奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)一年級語文上冊《小蝸牛》教案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．會認(rèn)“住”、“孩”、“玩”等12個生字，會寫“對”、“媽”、“全”等4個生字。

　　2．能夠正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　3．能借助圖畫，講述故事主要情節(jié)。

　　4．了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的喜愛之情。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字。

　　【課時安排】

　　2課時

　　【教學(xué)過程】

　　【第一課時】

　　一、歌曲導(dǎo)入

　　1．課件播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學(xué)生欣賞歌曲。

　　2．師：同學(xué)們，為什么蝸牛什么東西也沒有得到？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．讓學(xué)生自由朗讀課文，動動小手畫出自己不認(rèn)識的生字、詞語。

　　2．課件出示配樂朗讀，學(xué)生一邊聽，一邊畫出課文生字并標(biāo)上拼音，多讀幾遍。

　　3．老師范讀課文，解決學(xué)生不會讀的字詞。

　　4．讀一讀課文，標(biāo)出自然段序號。想想文章寫了什么。

　　5．有不明白的地方用橫線畫下來。

　　三、動動腦筋，學(xué)習(xí)生字

　　1．讓學(xué)生對照圖畫，讀一讀課文。

　　2．老師隨機(jī)出示課件書上不注音的生字，開火車讀一讀。

　　3．認(rèn)讀這些生字，并給這些生字找朋友。

　　4．巧識字形，妙趣橫生。

　　（1）師：你們有什么好辦法能很快記住這些生字的字形嗎？

　　（2）四人小組討論識記方法。（鼓勵學(xué)生結(jié)合字形和字義巧識巧記。）

　　（3）同桌之間互相說一說你是如何記住的，匯報(bào)交流識記方法。

　　【第二課時】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．師：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們來玩一個游戲：摘星星。

　　2．游戲（摘星星）：在小星星的背后寫上生字、生詞，摘到星星的同學(xué)把字詞讀準(zhǔn)了就可以得到小星星。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1．讓學(xué)生分角色朗讀課文，老師讀旁白。

　　2．讀第1自然段，回答：蝸牛一家住在哪里？（小樹林的旁邊。）

　　3．讀第2～8自然段，結(jié)合課文插圖，思考：

　　（1）蝸牛媽媽分別讓小蝸牛去看什么？小蝸牛看到了什么？

　　（2）為什么會這樣呢？

　　4．讓學(xué)生自己讀第2～8自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

　　（1）四人小組合作交流，指名回答。

　　（2）師點(diǎn)撥，歸納總結(jié)。

　　三、拓展練習(xí)

　　讓學(xué)生嘗試看著圖畫講一講這個故事。先自己講，然后同桌之間互講。

　　【作業(yè)布置】

　　回家之后讓學(xué)生給父母講這個故事。

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