北師版三年級下冊語文課文：《奶奶最喜歡的鈴兒》

　　教學目標：

　　1．認識本課生字，會寫7個一類生字。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．理解課文，體會奶奶與冬冬之間彼此關愛的深情。

　　教學難點：理解體會奶奶與冬冬之間彼此關愛的深情

　　專項訓練：仿寫句子

　　教學準備：課件

　　第一課時

　　課時目標：

　　1．運用多種識字方法，認識本課生字，會寫7個一類生字。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．理解、體會奶奶與冬冬之間彼此關愛的深情。

　　教學流程：

　　一、導入新課

　　1．談話導入：同學們，你們平常和奶奶住在一起嗎？你知道奶奶最喜歡的東西是什么嗎？說給大家聽聽。（指幾名同學說）

　　2．你想知道冬冬的奶奶最喜歡什么嗎？（想）那好，這節課我們陪冬冬一起去看望她的奶奶，看看冬冬的奶奶最喜歡什么？

　　3．師板書課題，生邊讀邊書空。

　　【設計意圖】從學生的實際出發，更容易引起學生的共鳴。

　　二、識字學詞

　　（一）識字

　　1．選擇自己喜歡的方式按要求讀課文，讀準字音。

　　2．劃出生字、新詞，并在課文中注上拼音。

　　3．獨立識字，掌握字形。

　　4．齊讀生字。相機出示多音字：看，難。形近字：摟-----樓 捎----稍 陪----倍

　　【設計意圖】自讀前提出要求，目標明確。通過自讀更容易發現問題。

　　（二）學詞

　　1．出示詞語：鈴兒 捎去 砂糖 肉桂 看望 愛戴 上了漆 摟著

　　①開火車讀。

　　②齊讀。

　　③小組合作互相讀生字新詞，理解新詞。

　　2．字詞點撥：

　　“戴”字筆畫較多，寫時要合理地安排筆畫（師田字格中示范）。“摟”字讓學生自己做一個“摟”的動作，用到手，因此是“提手”旁。

　　愛戴：關愛、尊敬。

　　肉桂：常綠喬木，用于食品、飲料及藥品。

　　【設計意圖】通過小組合作認識、理解大部分字詞，然后老師點撥個別難詞，爭取全部理解。

　　（三）寫字

　　1．自主寫字。田字格里每個字寫兩個，教師巡視。

　　2．指導、糾正寫字。

　　3．評價。

　　【設計意圖】課堂上通過寫字訓練，把生字校正準確，同時還可以練好字。

　　三、熟讀感知

　　（一）再讀課文，從整體上感知課文大意

　　1．同桌合作讀課文，讀準字音，把句子讀流利。

　　2．同桌討論：說說課文主要寫了什么?用這樣的句子說：（ ）在（

　　）去看望（

　　），陪伴（

　　），知道了奶奶最喜歡的是（

　　）。

　　3．指幾名同學說，相機評價。

　　【設計意圖】通過同桌合作討論，可以更好地理解課文大意。

　　（二）再讀感悟

　　1．奶奶為什么最喜歡門鈴？（門鈴是冬冬按響的，門鈴響了，冬冬就來了．奶奶最喜歡冬冬了，連冬冬按的門鈴都喜歡。）

　　2．冬冬喜歡奶奶嗎？她孝順奶奶嗎？（喜歡，孝順）

　　3．小結：讀了課文你知道了奶奶（）冬冬，冬冬（）、（）奶奶。她們彼此關愛。

　　【設計意圖】通過細讀感悟突破難點。

　　板書設計：

　　奶奶最喜歡的鈴兒

　　門鈴（冬冬）

　　彼此關愛

　　奶奶

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