9、想一想一般以什么詞結(jié)尾的句子打問號？什么詞結(jié)尾的句子打感嘆號？

　　10、你能說一句問句和感嘆句嗎？

　　三、我的發(fā)現(xiàn)。

　　1、先觀察，再讀一讀，并說說你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、請學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體會形聲字的特點。

　　4、感嘆中國漢字的魅力。

　　四、我的收獲。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、積累關(guān)于勵志的名言，培養(yǎng)閱讀和積累勵志名言的興趣，進一步感受名言的魅力。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。

　　重點難點：

　　積累關(guān)于勵志的名言，培養(yǎng)閱讀和積累勵志名言的興趣，進一步感受名言的魅力。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)多音字引入新課。

　　二、日積月累

　　1、師：孩子們知道我們今天要積累什么嗎？

　　2、打開 83 頁，讀讀：

　　（1）有志者事竟成。-----《后漢書》

　　（2）志當(dāng)存高遠。-----《誡外生書》

　　（3）有志不在年高。-----《傳家寶》

　　3、讀了這 3 個句子，你還想再了解些什么？

　　4、簡要了解出處及用法。

　　（1）有志者事竟成，意思是指有志向的人，做事終究會成功。告訴我們?nèi)松�要自己去�?br />
　　搏、去奮斗，在風(fēng)雨中百折不撓勇往直前。南朝《后漢書·耿弇傳》中《臨淄勞耿弇》(劉秀)：

　　“將軍前在南陽，建此大策，常以為落落難合，有志者事竟成也。”

　　志當(dāng)存高遠，志：志向。存：懷抱。是指人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠的志向。出自《諸葛亮集·誡外甥書》：“夫志當(dāng)存高遠，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感。”

　　有志不在年高，下句是無志空長百歲。指年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年紀(jì)大。也指只要有志向，歲數(shù)大了，也可以干出一番事業(yè)。心里有遠大的志向要從小就培養(yǎng)，心中沒有理想，到老也是白活。

　　5、想一想，這 3 句話有什么共同點？

　　6、同桌交流：你有什么志向？有什么目標(biāo)？長大以后要做什么？

　　7、全班交流。

　　8、師小結(jié)：作為小學(xué)生，我們也要有自己的理想，只要心中有了理想，我們便會為之奮斗，最終取得成功。

　　三、我愛閱讀：魯班造鋸

　　1、 讀一讀。

　　2、想一想：這個故事主要講了什么？

　　3、 討論：魯班是根據(jù)什么來造鋸的？

　　4、和同桌講一講魯班造鋸的過程。

　　5、魯班根據(jù)小草上的小齒便發(fā)明了鋸子，那人們還根據(jù)大自然中的哪些動植物及現(xiàn)象有

　　了新的發(fā)明的？

　　6、請同學(xué)交流。

　　7、拓展：你想根據(jù)生活中的哪些特別進行發(fā)明創(chuàng)造？仔細想一想。

　　四、教師總結(jié)，布置作業(yè)。

　　點擊查看更多：二年級上冊語文教案

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號