奧數網整理了關于人教版四年級下小學數學教案：《小數的大小比較》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.結合具體情境，經歷比較小數大小及與同伴交流的過程；

　　2.體驗小數比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數的大小，發(fā)展數感；

　　3.在交流合作中體驗學習數學的樂趣。

　　教學重點：正確掌握小數大小比較方法

　　教學難點：正確運用小數大小比較的方法，熟練地比較小數的大小。

　　教學設計：

　　一、復習舊知

　　1.下面我們一起來欣賞一組我們黃山市一些旅游景點的圖片

　　2.看完這組圖片有何感想？

　　3.是的，這些圖片都很美，我們黃山市是一個旅游城市，每年吸引了成千上萬的游客來我們這里觀光旅游。最近，我從網絡上收集了一些資料，一起來看看吧！2014年黃山市接待游客41650000人；2015年黃山市接待游客46658700人；2016年黃山市接待游客51871000人；2017年黃山市力爭接待游客57000000人。你能把這些數據按一定順序進行排列嗎？

　　4.這些整數，你是如何排列出大小的？引導學生總結比較整數大小的方法。

　　二、探究新知

　　1.陽春三月，正是踏青時節(jié)，我家隔壁小軍、小芳、小紅、小強四家準備進行一次春游活動。要說去春游，四位同學可高興，正積極準備呢!

　　2.要去春游，他們首先想到要準備吃的和喝的，于是他們一起去逛超市了。

　　3.這是他們購買的四種飲料的價格表：

　　5.如果請你選擇其中兩種商品的單價進行比較的話，你會選擇哪兩種？（學生自由發(fā)言，教師板書）

　　6.同學們說得太多了，能不能把上面商品的單價整理一下，怎樣分類比較合適？（分類結果：兩個小數中整數部分不同的；兩個小數中整數部分相同的，但十分位不同的；兩個小數中整數部分、十分位相同，但百分位不同的）

　　7.根據分類，可以得出小數大小比較的方法。學生討論，總結歸納方法：①如果整數部分不相同，如何比？先看它們的整數部分，整數部分大的那個數就大②如果整數部分相同，看十分位，十分位上的數字大的那個數就大……以此類推。

　　8.請學生把這四種商品價格，按照一定的順序排列起來。

　　設計意圖：教師要為學生創(chuàng)設自主嘗試與探究的機會，關鍵處應給予點撥。

　　三、鞏固練習：

　　（一）分析超市中水果價格

　　1.四位同學購買飲料后，又購買了水果，我已將他們購買的水果單價制作了一張簡單的表格：

　　2.請學生說說這四種水果單價中哪種水果最高，哪種水果單價最低？你是如何比較的？

　　（二）選商店買商品

　　1.為了讓這次春游更有意思，四位同學說不能只是走走看看，要進行一些活動，于是他們又逛了一些商店，發(fā)現這些店里同樣的商品價格卻不相同，他們想買最便宜的商品，你們能幫他們參考一下嗎？

　　2.完成教材42頁第8題