奧數網整理了關于部編版四年級上小學語文教案：《一個豆莢里的五粒豆》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　這個童話故事，首發表在1853年的《丹麥歷書》上。一個成熟了的豆莢裂開了，里面的五個豆粒飛到廣大的世界里去，各奔前程，它們對各自的經歷都很滿意。但是那粒飛進窗子下面青苔裂縫里的豆粒的經歷，卻是最值得稱贊的，因為它發芽、開花，給窗子邊躺著的生病的女孩帶來了愉快和生機。

　　學情分析：

　　學生對安徒生的童話非常喜愛，也讀過很多他的童話故事，對本課的學習和體會人物的情感有很好的幫助。

　　教學建議：

　　1．課前可要求學生查閱有關書籍或上網查找資料，初步了解學生對安徒生的童話。

　　2．引導學生品味課文，培養學生讀中思考的良好習慣。

　　教學目標：

　　【知識與技能】

　　1．正確認讀、書寫本課時的生字、詞語。

　　2．邊讀課文，邊從不同角度思考、提出自己的問題。

　　3．感受小豌豆在長葉、爬藤、開花的過程中給生病的小姑娘帶來的無限愉快和生機。

　　【過程與方法】

　　1．理解文章內容，準確把握五粒豆的語言，內心活動。

　　2．分角色朗讀，體會童話魅力。

　　【情感、態度與價值觀】

　　在反復的朗讀中體會故事蘊含的道理。

　　教學重難點：

　　重點

　　在品讀課文中，學習梳理問題，解決問題。

　　難點

　　理解和體會最后一粒豆的發芽、開花，給窗子邊躺著的生病的小女孩帶來了愉快和生機。

　　教學準備：

　　老師：準備安徒生童話讀本、圖片、多媒體課件。

　　學生：課前查閱安徒生童話及相關信息。

　　教學時間：

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．正確認讀、書寫本課的生字、詞語。

　　2．熟讀課文，了解課文內容，理解文章中含義深刻的句子。

　　3．培養學生在學習課文中開動腦筋，積極思考的習慣。

　　教學重難點：

　　重點

　　了解課文內容，理解文章中含義深刻的句子。

　　難點

　　培養學生在學習課文中開動腦筋，積極思考的習慣。

　　教學過程：

　　一、初讀文章，認識字詞

　　1.了解安徒生寫這篇童話時的一個小故事。

　　2.自由讀文，讀通句子。

　　3.檢查初讀情況。

　　二、再讀文章，整體感知

　　1.再讀課文，思考：一個豆莢里的五粒豆中都發生了什么事？

　　2.讀后小組交流：你了解了些什么？有什么感受？

　　3.全班交流：

　　(1)你體會到了什么？

　　(2)提出疑難問題。