奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版四年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案：《普羅米修斯》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本文寫(xiě)普羅米修斯為了解除人類沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，給人類帶來(lái)光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō)，頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生對(duì)古希臘神話不是十分了解，這主要是由文化的差異導(dǎo)致的。課前老師可以布置學(xué)生閱讀有關(guān)的古希臘神話，使學(xué)生對(duì)普羅米修斯有所了解。另外，要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要概括故事的內(nèi)容，練習(xí)講故事，再以課文為生發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生目光引到課外閱讀中去，引導(dǎo)他們大量閱讀民間故事、寓言故事和神話故事，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

　　教學(xué)建議：

　　本文重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從字里行間去體會(huì)普羅米修斯為人類造福決不動(dòng)搖、決不妥協(xié)、決不改變態(tài)度，體會(huì)他的勇敢與獻(xiàn)身精神。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識(shí)與技能】

　　1．正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課生字、詞語(yǔ)。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，講講普羅米修斯盜火的故事。

　　4．體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。

　　【過(guò)程與方法】

　　課文重點(diǎn)感受普羅米修斯遭受懲罰部分，從“鎖”和“啄”兩個(gè)詞中，體會(huì)普羅米修斯所承受的漫長(zhǎng)的痛。另外，通過(guò)對(duì)其他人物如眾神之王宙斯、火神、大力神的語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)，進(jìn)一步讓學(xué)生感受普羅米修斯的偉大精神，同時(shí)認(rèn)識(shí)、了解神話的特點(diǎn)。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　體會(huì)普羅米修斯的英勇獻(xiàn)身精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)

　　按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，講講普羅米修斯盜火的故事。

　　難點(diǎn)

　　體會(huì)普羅米修斯的不屈不撓和英勇獻(xiàn)身精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：準(zhǔn)備相關(guān)多媒體課件。

　　學(xué)生：課前搜集關(guān)于普羅米修斯的閱讀材料，了解古希臘神話。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課生字、詞語(yǔ)。

　　2．初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，初步體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書(shū)興趣

　　我們都知道，在中國(guó)古代神話傳說(shuō)中，人是女?huà)z造出來(lái)的，她用泥捏成人形，給人以生命。為了人類的幸福，女?huà)z還歷盡辛苦，煉石補(bǔ)天。而在古希臘神話故事中，也有一位帶給人類幸福和光明的人，你們知道他是誰(shuí)嗎？

　　(板書(shū)課題：普羅米修斯，指導(dǎo)學(xué)生讀好課題)

　　讀了題目，說(shuō)說(shuō)你想了解關(guān)于普羅米修斯的哪些事。

　　二、自讀自悟，完成自學(xué)要求

　　1．讀通課文，讀準(zhǔn)生字生詞的音。

　　2．思考課文寫(xiě)了一件什么事。

　　3．提出自己感興趣的問(wèn)題或疑問(wèn)跟同學(xué)交流。

　　三、學(xué)習(xí)字詞，初步交流

　　1．指名分段讀課文，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生以讀好難讀的段落和詞語(yǔ)。

　　2．課件出示生字和詞語(yǔ)，學(xué)生多種形式認(rèn)讀。

　　3．匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。

　　(1)課文寫(xiě)了一件什么事？

　　(引導(dǎo)學(xué)生從普羅米修斯為什么要取火種，取火種給他帶來(lái)怎樣的災(zāi)難，最后怎樣，從這三個(gè)方面概括課文主要內(nèi)容)

　　(2)讀了課文后你有什么感受？

　　(由于是初讀，感受可能膚淺，但也要讓學(xué)生有交流的機(jī)會(huì)，教師從學(xué)生的感受中捕捉到教學(xué)資源)

　　(3)提出自己不理解的問(wèn)題與別人交流。

　　預(yù)設(shè)：①為人類取了一顆火種，為什么宙斯要給普羅米修斯如此嚴(yán)酷的懲罰？②普羅米修斯受到那么殘酷的折磨，他是怎么活下來(lái)的？③為什么說(shuō)普羅米修斯是個(gè)英雄或普羅米修斯最讓我們佩服的是什么？

　　解疑①：引導(dǎo)學(xué)生讀課件資料。

　　神話中說(shuō)，最初的人，是和眾神在邁孔奈平原上幸福地共同生活的。一段時(shí)間以后，宙斯決定將人和神分開(kāi)。他把這任務(wù)交給了普羅米修斯，要求他將雙方徹底分開(kāi)。于是，普羅米修斯在祭祀的時(shí)候，將事先涂了厚厚一層白油的骨頭獻(xiàn)給宙斯，卻將較好的部分藏在看上去不太誘人的內(nèi)臟里給了人類。宙斯察覺(jué)了這一騙局，他報(bào)復(fù)人類，拿走了他們的火種。

　　解疑②：a：放錄像《封神榜》中比干被挖心肝的片段。

　　b：告訴學(xué)生，希臘神話中的神與人同形同性，既有人的體態(tài)美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀樂(lè)，不同的是，神永生不死，人生命有限。

　　解疑③：引導(dǎo)學(xué)生明白普羅米修斯盜火種是為解除人類沒(méi)有火的困苦，他為了堅(jiān)持正義不向宙斯低頭認(rèn)錯(cuò)而飽受嚴(yán)酷懲罰，體現(xiàn)了不屈不撓的精神。