小學五年級下冊英語教案《My favourite season》

　　教學重點：

　　1．詞匯：season，spring，fall，summer，winter

　　2．句型：What’s your favourite season?

　　教學難點：

　　1．單詞發音：spring，fall

　　2．favourite 單詞的讀音和拼寫。

　　教具準備：

　　1．教材配套課件。

　　2．教材相配套的教學錄音帶。

　　3．單詞卡片。

　　4．自制課件。

　　教學過程：

　　（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）

　　活動一：說一說，做一做

　　教學參考時間：3分鐘

　　教師播放四年級下冊第四單元的歌謠，引導學生邊說，邊打節奏，引導學生表演出形容天氣的單詞 cold，warm，cool，hot。

　　（二）呈現新課 （Presentation）

　　活動二：談論天氣

　　教學參考時間：5分鐘

　　教師提問：What’s the weather like today? Is it cold? 學生根據實際做答：No , it’s warm.引出新詞匯spring，并詢問學生，哪個季節最寒冷，Which season is cold? 引出詞匯season，winter，詢問學生，還知道哪些季節？Do you know another seasons? 引導學生說出自己知道的季節。

　　活動三：猜猜，讀讀

　　教學參考時間：5分鐘

　　教師出示表示四個季節的圖片，讓孩子說說分別是哪個季節。孩子說對后教師板書單詞：spring，summer，fall，winter。教師范讀，學生跟讀，學生開火車讀。

　　活動四：說一說（Let’s learn）

　　教學參考時間：5分鐘

　　教師再次展示表示四個季節的圖片，詢問學生What’s your favourite season? 學生根據實際情況回答，并進一步陳述原因 “Spring, it’s warm and sunny.”接著教師板書主句型，指導學生認讀。最后教師播放配套課件，學生觀看，跟讀句子。教師注意強調favourite的讀音，并進行小組問答練習。

　　活動五：描述季節

　　教學參考時間：3分鐘

　　教師詢問：What’s the weather like in spring?學生回答，通過師生問答為學生做示范。（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ）

　　根據學生喜歡的季節，重新分組，讓學生參考卡片圖描述自己喜歡的季節。

　　（三）趣味操練 （Practice）

　　活動六：猜一猜

　　教學參考時間：4分鐘

　　兩個學生一組，一個孩子描述季節，一個孩子猜所描述的是哪個季節。

　　活動七：畫畫，說說

　　教學參考時間：3分鐘

　　教師將Let’s find out 中的圖片發給學生，讓孩子畫出自己最喜歡的季節里的樹，并到同學中進行調查，發現其他同學畫的內容。

　　（四）鞏固和擴展（Consolidation and extension）

　　活動八：Exercises

　　教學參考時間：5分鐘

　　完成活動手冊的相關練習題，并公布答案。

　　第二課時

　　教學重點：聽懂，會說Which season do you like best?并能結合句型展開深入的對話。

　　教學難點：用I can 的句型說出喜歡的原因。

　　教具準備：

　　1．教材配套課件。

　　2．教材相配套的教學錄音帶。

　　3．單詞卡片。

　　4．Let’s sing歌曲錄音。

　　教學過程：

　　（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）

　　活動一：看一看，演一演

　　教學參考時間：3分鐘

　　教師出示四個季節的卡片，引導學生邊看，邊表演出每個季節的氣候，可以請一個孩子表演，大家說出季節。

　　活動二：讀一讀

　　教學參考時間：3分鐘

　　教師出示單詞卡片，學生搶答或學生開火車認讀。同時，按照四季順序，然學生排列詞匯，并認讀。

　　活動三：聽聽，唱唱

　　教學參考時間：3分鐘

　　教師播放本單元中Let’s sing中的歌曲，孩子們邊聽邊唱邊演。

　　（二）呈現新課 （Presentation）

　　活動四：聽聽，連連

　　教學參考時間：3分鐘

　　教師在黑板上寫下班中隨意三個同學的名字，然后將表示季節的單詞卡貼在黑板上。教師和“榜上有名”的三個同學分別進行What’s your favourite season？的對話。全班同學聽完后，共同完成連線活動。

　　活動五：說一說

　　教學參考時間：5分鐘

　　教師提問What’s your favourite season? 學生根據實際做答（Winter.）。教師詢問：Why? 學生結合實際回答 (I can play snow.)。教師詢問1-2名學生后，將句型變為“Which season do you like best?”并引導學生回答。教師板書句型，示意學生將此句型和What’s your favourite season?進行比較。最后，教師帶讀，學生跟讀。

　　活動六：模仿對話

　　教學參考時間：8分鐘

　　教師播放Let’s talk部分的錄音，提問學生：How many people in this dialogue? Who are they?Which season does Mike /Zhang like best?Why?

　　聽錄音后，重復聽到的句子，并出示課件，讓學生觀看每張圖片下的表示氣候的詞匯，然后在認讀的基礎上，教師和學生仿例示范一組對話，最后進行小組對話。

　　（三）趣味操練 （Practice）

　　活動七：小調查

　　教學參考時間：教師結合課堂教學的具體時間進行，或課外進行。

　　學生在規定的時間里運用本課新句型Which season do you like best?完成對五個以上同學的調查，并要求回答的同學對季節氣候進行描述。

　　活動八：游戲——找朋友

　　教學參考時間：3分鐘

　　學生兩人一組互相詢問：Which season do you like best? 然后同時說出答案，答案一樣的兩人成為朋友，不一樣的學生再重新開始游戲。

　　（四）鞏固和擴展（Consolidation and extension）

　　活動九：聽力練習

　　教學參考時間：5-6分鐘

　　完成活動手冊的相關內容并公布答案。

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