奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于人教版五年級上小學數(shù)學教案：《積的近似數(shù)》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　積的近似數(shù)

　　一.教學內(nèi)容：

　　求出積的近似數(shù)和有關(guān)它的一些內(nèi)容。

　　二.教學目的：

　　(1)進一步鞏固小數(shù)乘法計算。

　　(2)根據(jù)要求，會用“四舍五入法”取積的近似值。

　　(3)體會“四舍五入法”是解決實際問題的重要工具，培養(yǎng)學生的實踐能力和 思維的靈活性。

　　三.教學重、難點：

　　重點：應(yīng)用“四舍五入法”取積的近似數(shù)。難點：要根據(jù)實際

　　需要求出積的近似值。

　　一.教學過程：

　　（一）.復(fù)習：

　　1.保留一位小數(shù)

　　2.34       5.68

　　2.保留兩位小數(shù)

　　4.256       34.708

　　3.保留整數(shù)

　　5.67        6.502

　　（二）.導(dǎo)入課：1.老師出示幾個語句，你知道那些句子表達是準確數(shù)，哪些是近似數(shù)。你是根據(jù)句中的哪些字詞來判斷的呢?

　　(1)我們班有28 人      （2）這個箱子里大約有23個蘋果。

　　(3)小明的身高是172厘米，體重約60 千克。

　　2.我們生活中有時需要很準確的數(shù)字，但是有些時候往往不需要知道很精確的 數(shù)字，只需要知道它們的近似值就可以了，那我們一般用什么方法來取近似值 生:四舍五入法

　　3.師:現(xiàn)在就用“四舍五入法”求出小數(shù)的近似值。 保留整數(shù) 保留一位小數(shù) 保留兩位小數(shù) 2.095 4.307 思考并回答: 怎么樣用“四舍五入法”將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)，去它們 的近似值? 按要求，它們的近似值各應(yīng)是多少?

　　4.揭題談話:在實際應(yīng)用中，小數(shù)乘法乘得積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)， 這時可根據(jù)需要，用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似數(shù)。

　　板書：積的近似數(shù)