第二課時

　　一、回顧舊課，導入新課

　　同學們，上節課我們學習了如何提高閱讀速度的方法和概括句子的主要意思。這節課，我們來學習另一個新的內容——把成語的意思用具體的情景表現出來。請同學們翻到課文p28【詞句段運用】的第二題。（板書：把成語的意思用具體的情景表現出來）

　　二、詞句段運用

　　1、師出示左右為難、奮不顧身這兩個成語，學生先說一說這兩個的意思，再讀一讀文中相應的句子，你發現了什么？學生交流。

　　（句子描寫的情景都能夠表現成語的意思，并且句子都是從第二單元的課文中找出來的。）

　　2、師出示成語：喋喋不休、悠然自得，請同學說說這兩個成語的意思。生舉手發言。

　　（喋喋不休：指說話嘮嘮叨叨，沒完沒了。）（悠然自得：形容悠閑而舒適。）

　　3、生齊讀這兩個成語的意思，然后在課本中找出能表現這兩個成語意思的具體情景的句子，全班交流。

　　（喋喋不休

　　過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險；不去吧，又顯得太膽怯。”）

　　（悠然自得

　　前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的感覺。）

　　4、拓展練習：

　　（1）師出示成語：苦口婆心、不可思議，學生從第二單元的課文中找出相關的描寫成語具體情景的句子。

　　（2）生說成語，其他同學說一說能描寫成語具體情景的句子，互相交流，教師點撥。

　　三、日積月累

　　1、學生齊讀“日積月累”的句子，注意讀準“重”、“轉”的讀音。

　　2、學生交流句子意思，明白是珍惜時間的名言警句。

　　第一個句子出自【晉】葛洪的《抱樸子》，意思是：不要整日就只是吃飽喝足（卻不去多思考、多探索），不要因為懶惰少花一點時間，造成功虧一簣。〖pｕxuewang．cOm〗

　　第二個句子出自【晉】陶淵明《雜詩》，意思是：盛年就是生命力旺盛的人生時段，不會再有；一日之中難有第二個早晨；應當及時自勉自勵生活和工作，因為時間和歲月是不隨人而改變的。大體意思就是說時間很寶貴，人的一生中沒有多少像早晨那樣珍貴和旺盛的時間，時間不等人也不隨人而改變，所以要自勵自勉，珍惜時間。

　　第三個句子出自【宋】岳飛的《滿江紅》，意思是：年輕人要珍惜生命和時間，要善于利用每一分鐘時間不斷完善自己，鍛煉自己，取得成功，而不要等到年老體弱時，才懊悔自己年輕時的少不更事，虛度光陰，到那時再感到悲觀失望已經是悔之晚矣。

　　第四個句子出自毛澤東的《滿江紅?和郭沫若同志》，意思是：天下的事情，從來都是那樣急切；日月輪回，光陰緊迫。要等一萬年后才等來勝利，實在是太久，我們要抓緊時間，力求主動，只爭朝夕。

　　（學生在交流句子意思時，只要大致說對就好。教師相機簡介四位名人。）

　　3、你還積累了哪些珍惜時間的名言警句？全班交流。

　　4、結合實際，學生談談如何珍惜時間。

　　四、小結

　　這節課我們學習用具體的情景描寫來表現成語的意思，同時積累了珍惜時間的名言警句。同學們要學會珍惜時間，好好學習，為自己的理想而努力奮斗。

　　五、布置作業

　　1、自選三個成語，并用具體情景的描寫表現成語的意思。

　　2、背誦珍惜時間的名言警句，積累珍惜時間的名言警句。

　　板書設計

　　語文園地二

　　左右為難  奮不顧身  喋喋不休  悠然自得

　　珍惜時間的名言警句：珍惜時間  好好學習

　　教學反思：

　　1、通過本單元的學習，學生懂得提高閱讀速度的方法， 要在實際閱讀中做到眼睛看得快，腦子想得快，需要持之以恒地訓練。

　　2、以句子訓練為中心，引導學生概括句子意思，反之將成語用具體的情景描寫表現出來，強化學生的句子訓練，并能在以后的寫作中加以運用，逐步提高語言表達能力。

　　3、理解、背誦珍惜時間的名言警句，在實際的學習生活中做到珍惜時間。

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