奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版五年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案：《口語(yǔ)交際：講民間故事》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解故事內(nèi)容，能抓住要點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)要概述。

　　2、能創(chuàng)造性地復(fù)述故事，講故事講具體，講生動(dòng)。能用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)故事人物形象和情感，吸引他人。

　　3、感受民間故事的神奇色彩，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1、了解故事內(nèi)容，能抓住要點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)要概述。

　　2、能創(chuàng)造性地復(fù)述故事，講故事講具體，講生動(dòng)。

　　突破方法：選用學(xué)生熟知的民間故事，通過(guò)小組討論，提取故事關(guān)鍵詞，根據(jù)詞語(yǔ)對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述。

　　難點(diǎn)：能用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)故事人物形象和情感，吸引他人。

　　突破方法：分析人物的性格和情感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，體驗(yàn)人物情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：自制課件

　　學(xué)生：搜集民間故事

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　教師引導(dǎo)：同學(xué)們，中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，諸如此類(lèi)的民間故事影響著每一代人。這一單元，我們結(jié)識(shí)了舍己為人的獵人海力布，并被牛郎織女的愛(ài)情故事所感動(dòng)。在你們的童年記憶里，還有哪些讓你印象深刻的民間故事呢？以小組為單位，把你們所想到的民間故事互相交流。

　　接著提問(wèn)：如何將這些故事講得引人入勝，讓大家聽(tīng)得津津有味呢？如果你來(lái)講，你會(huì)用什么方法去講？今天我們就一起探討一下如何講民間故事？

　　二、進(jìn)入情境，創(chuàng)意復(fù)述

　　要想將故事講得具體而生動(dòng)，不僅要熟知故事的情節(jié)，還要體會(huì)人物的感情變化。本環(huán)節(jié)以《牛郎織女》的故事進(jìn)行練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生從理清故事脈絡(luò)入手，進(jìn)入故事情境。然后讓學(xué)生進(jìn)入角色，假設(shè)“如果自己是故事中的牛郎，會(huì)如何向大家講述這個(gè)故事。”學(xué)生在復(fù)述的時(shí)候，將文中的第三人稱(chēng)改成第一人稱(chēng)。學(xué)生通過(guò)小組交流討論后，以牛郎的口吻和情感將故事講出來(lái)。

　　步驟一：出示《牛郎織女》故事內(nèi)容，讓學(xué)生快速理清故事脈絡(luò)，抓住要點(diǎn)，找出關(guān)鍵詞，在小組內(nèi)交流，推選最佳代表進(jìn)行復(fù)述，同時(shí)將學(xué)生寫(xiě)的關(guān)鍵詞進(jìn)行一一展示。

　　步驟二：小組代表復(fù)述故事之后，進(jìn)行生生點(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)句是否通順、表情是否自然、是否抓住重點(diǎn)、是否需要補(bǔ)充、想象是否合理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　步驟三：在學(xué)生復(fù)述故事的過(guò)程中，教師向?qū)W生展示一組關(guān)鍵詞句。

　　步驟四：全班從各小組中評(píng)選出最有表現(xiàn)力的代表，予以鼓勵(lì)。

　　步驟五：教師總結(jié)，當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地去感受故事中人物的經(jīng)歷、遭遇和情感體驗(yàn)后，對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述，才能讓聽(tīng)眾產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。

　　三、激發(fā)想象，豐富故事情節(jié)

　　口語(yǔ)交際的過(guò)程，也是一個(gè)不斷充實(shí)和完善的過(guò)程。民間故事中有許多情節(jié)留白。本環(huán)節(jié)可以針對(duì)一些留白情節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，豐富故事細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和想象力，同時(shí)讓學(xué)生在自由的交際和想象中愛(ài)上講故事。

　　四、拓展延伸，傳承經(jīng)典

　　本環(huán)節(jié)讓學(xué)生從上課之初寫(xiě)下來(lái)的民間故事中挑選一個(gè)故事，結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自由講述，在口耳相傳中再次將經(jīng)典的魅力發(fā)揮出來(lái)。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　講民間故事

　　轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q(chēng)，創(chuàng)造性復(fù)述   抓重點(diǎn)  有感情

　　發(fā)揮想象，豐富故事內(nèi)容   填補(bǔ)細(xì)節(jié)

　　六、推薦書(shū)目：

　　《中國(guó)民間故事100篇》

　　教學(xué)反思：

　　本單元口語(yǔ)交際的重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生如何表達(dá)，并讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的故事。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

　　1.課前引導(dǎo)，注重積累，讓學(xué)生“有話可說(shuō)”；

　　2.內(nèi)容有趣，激發(fā)欲望，讓學(xué)生“有話想說(shuō)”；

　　3.由淺入深，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生“有話敢說(shuō)”；

　　4.示范引導(dǎo)，榜樣激勵(lì)，讓學(xué)生“有話會(huì)說(shuō)”；

　　5.把握尺度，因材施教，讓學(xué)生“說(shuō)得精彩”。

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