奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版六年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案：《只有一個(gè)地球》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能正確工整地書(shū)寫11個(gè)生字，理解“晶瑩、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、破碎、和藹可親”等詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。

　　2.用自己喜歡的方式讀課文，把握課文主要內(nèi)容，說(shuō)出課文運(yùn)用的說(shuō)明方法，體會(huì)課文中比喻、擬人修辭手法的表達(dá)效果。

　　3.聯(lián)系實(shí)際思考,“地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”這句話的含義，認(rèn)識(shí)精心保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境是迫在眉睫的事。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　把握課文主要內(nèi)容，了解課文的說(shuō)明方法，體會(huì)比喻、擬人修辭手法的表達(dá)效果。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生從心靈深處認(rèn)識(shí)“只有一個(gè)地球”，從而樹(shù)立起精心保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.    通讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2.    讀懂課文介紹了地球哪些方面內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中說(shuō)明方法、修辭手法的運(yùn)用。

　　教具準(zhǔn)備    課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示圖片，導(dǎo)入新課

　　1.【出示課件1】宇航員拍攝的地球圖片

　　學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，然后結(jié)合自己對(duì)地球的了解，同桌間相互交流。

　　2.引入新課，板書(shū)課題，（板書(shū)：只有一個(gè)地球）齊讀課題。【出示課件2：課題】

　　3.釋題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。為什么“只有一個(gè)地球”？是一個(gè)怎樣的地球？

　　4.明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：【出示課件3】

　　（1）用自己喜歡的方式讀課文，了解課文寫了關(guān)于地球的哪些方面內(nèi)容？有哪些讓你感觸最深？是什么感觸？為什么有這樣的感觸？

　　（2）用自己的話說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。

　　二、初讀課文、讀后交流

　　1.教師范讀課文。要求學(xué)生就自己感觸深的詞語(yǔ)、句子用橫線畫(huà)出來(lái)。

　　2.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，注意課文寫了地球哪些方面的內(nèi)容？運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方法與修辭手法？

　　3.全班交流（圍繞課文寫地球哪些方面內(nèi)容，交流感受、說(shuō)明方法、修辭手法），老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容。板書(shū)：美麗壯觀、和藹可親，渺小  資源有限，生態(tài)災(zāi)難  無(wú)處可去，精心保護(hù)

　　4.小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們看出這篇文章是關(guān)于環(huán)保主題的，文章先講了地球的美麗與可愛(ài)，接下來(lái)又講了地球上資源有限，人類的一些行為會(huì)造成生態(tài)災(zāi)難。如果地球被破壞，人類將別無(wú)去處。最后提醒人們要保護(hù)地球。

　　三、再讀課文，把握內(nèi)容

　　1.根據(jù)板書(shū)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。

　　2.學(xué)生概括內(nèi)容后，老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出概括主要內(nèi)容的方法。

　　四、朗讀課文，互相評(píng)價(jià)

　　1.想一想，應(yīng)該怎樣來(lái)讀這篇課文？

　　2.讀給同桌聽(tīng)，然后相互評(píng)價(jià)。

　　3.指名一位同學(xué)讀給大家聽(tīng)，師生評(píng)價(jià)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.    練習(xí)書(shū)寫生字詞語(yǔ)。

　　2.    抓重點(diǎn)詞句，深入研讀課文。

　　教具準(zhǔn)備     課件

　　教學(xué)過(guò)程：