奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案《體育世界》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　1、了解各種體育運(yùn)動(dòng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)熱愛體育運(yùn)動(dòng)的感情，培養(yǎng)從小熱愛體育運(yùn)動(dòng)的觀念。

　　2、注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)同學(xué)在生活中識(shí)字的能力。

　　3、培養(yǎng)同學(xué)自主識(shí)字能力，使識(shí)字過程扎實(shí)有效。

　　【教學(xué)過程】

　　一、走進(jìn)體育世界，學(xué)習(xí)生字新詞

　　活動(dòng)一：認(rèn)一認(rèn)

　　1、（課件出示書中的體育活動(dòng)圖片）你知道這些畫面都是什么運(yùn)動(dòng)嗎？

　　師引導(dǎo)同學(xué)在書中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)讀一讀

　　2、同學(xué)自讀書P54、55生詞，劃出生字，用自身的識(shí)字法認(rèn)一認(rèn)，然后讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽。

　　3、擴(kuò)展：你還想了解別的體育運(yùn)動(dòng)嗎？

　　（課件）出示圖，邊看邊欣賞。

　　活動(dòng)二：演一演

　　游戲：我做你猜（課件出示詞語(yǔ)，一同學(xué)做動(dòng)作，另一同學(xué)猜詞語(yǔ)）

　　活動(dòng)三：讀一讀（課件出示有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言和歌謠）

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　通過觀察課件出示的圖片，讓同學(xué)整體感知體育運(yùn)動(dòng)和形象畫面，理解體育運(yùn)動(dòng)詞語(yǔ)，同時(shí)也擴(kuò)展了同學(xué)的知識(shí)面，激發(fā)同學(xué)的發(fā)明性想象能力，動(dòng)手動(dòng)腦猜詞游戲更提高了同學(xué)識(shí)記生字新詞的興趣。

　　二、走進(jìn)奧運(yùn)賽場(chǎng)，學(xué)習(xí)生字新詞

　　活動(dòng)一：自讀短文，練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

　　（課件播放奧運(yùn)會(huì)開幕儀式，將鏡頭停在高高飄揚(yáng)的五環(huán)旗上）

　　1、認(rèn)識(shí)五環(huán)旗。

　　課件展示五環(huán)旗。師：你們看這是什么？觀察旗幟，由什么組成？那你們知道它代表著什么意思嗎？

　　自讀短文《奧林匹克的旗幟》。

　　師：你知道這五種不同顏色的環(huán)分別代表著什么嗎？（理解象征的意思）

　　課件出示丁丁冬冬的話，簡(jiǎn)單回答。

　　2、小組交流識(shí)記生字新詞的方法。

　　理解“競(jìng)賽”一詞。

　　活動(dòng)二：看錄像，學(xué)詞語(yǔ)。（繼續(xù)播放錄像，老師作解說）

　　1、同學(xué)觀看錄像，在觀看的過程中解決“體育、運(yùn)動(dòng)、參與、公平、友誼、規(guī)則、運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判、觀眾”等詞語(yǔ)。

　　2、課件出示詞語(yǔ)，同學(xué)識(shí)記生字、新詞。

　　活動(dòng)三：聽故事，學(xué)詞語(yǔ)（課件出示中國(guó)參與奧運(yùn)會(huì)圖片）

　　1、師：你們知道嗎？在大型的體育競(jìng)技中，運(yùn)動(dòng)員們不只需要的是過硬的技術(shù)，更需要良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，才干贏得競(jìng)賽。在1984年曾經(jīng)有一次競(jìng)賽，他牽動(dòng)了億萬中國(guó)人民的心，到現(xiàn)在我們?nèi)匀荒軌蚧叵肫甬?dāng)時(shí)緊張、激烈的競(jìng)賽局面。想聽聽這個(gè)故事嗎？（課件奏起國(guó)歌，講故事《零的突破》。）

　　2、同學(xué)交流聽故事的感受。

　　為什么是零的`突破呢？想象一下當(dāng)時(shí)競(jìng)賽的氣氛，許海峰的心情。適時(shí)引出生詞“競(jìng)爭(zhēng)、鍛煉、意志”，并引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合故事理解這三個(gè)詞的含義。

　　同學(xué)認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　活動(dòng)四：“了不起的運(yùn)動(dòng)員”

　　1、師：在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，有很多的運(yùn)動(dòng)員用自身的努力為祖國(guó)爭(zhēng)來了榮譽(yù)，那不只是他們的光榮，也是祖國(guó)的光榮，每當(dāng)提起他們?nèi)藗兛倳?huì)懷著一種敬佩的心情。你認(rèn)識(shí)這些運(yùn)動(dòng)員嗎？

　　（課件出示文中“光榮榜”照片）認(rèn)識(shí)圖中的運(yùn)動(dòng)員。

　　你還知道那些運(yùn)動(dòng)員的故事呢？

　　生介紹自身收集的有關(guān)資料，小組內(nèi)匯報(bào)交流。

　　2、讓我們一起來辦一個(gè)光榮榜，永遠(yuǎn)記住這些為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員們！用他們的拼搏精神來激勵(lì)我們，在學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成果！好嗎？

　　3、小組制作“光榮榜”。（投影出示同學(xué)制作效果，生生互評(píng)）

　　4、師敘述運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練故事，生談自身的體會(huì)。從而引導(dǎo)同學(xué)明白，這些運(yùn)動(dòng)員勝利的背后付出了數(shù)不清的汗水，由此引入“制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃”。

　　5、安排同學(xué)回家后自身制定一份“個(gè)人鍛煉計(jì)劃”。下次課，集體交流評(píng)價(jià)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　多媒體課件將同學(xué)無法直接感知的局面，生動(dòng)地展現(xiàn)在同學(xué)面前，協(xié)助同學(xué)形成表象，驅(qū)遣同學(xué)的想象，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的無限魅力，激發(fā)同學(xué)的愛國(guó)情感，在這個(gè)過程中，同學(xué)不只學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)，而且對(duì)一些較籠統(tǒng)的詞語(yǔ)有了更深入的理解。

　　在隨后的“了不起的運(yùn)動(dòng)員”活動(dòng)中，利用投影出示同學(xué)收集到的圖片和文字資料，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與討論評(píng)價(jià)的興趣，同時(shí)也訓(xùn)練了他們收集處置信息的能力。

　　三、延伸

　　你想對(duì)2008年的北京、對(duì)奧運(yùn)說什么？

　　1、教師在課件上將同學(xué)的話即時(shí)打出，組成一首小詩(shī)獻(xiàn)給北京、獻(xiàn)給奧運(yùn)。

　　2、同學(xué)即興創(chuàng)作。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　借助多媒體即時(shí)訓(xùn)練同學(xué)口頭表達(dá)能力，引導(dǎo)同學(xué)深入考慮，有利于培養(yǎng)同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)課課堂教學(xué)進(jìn)一步向課外伸展，體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的“開放性”特點(diǎn)。

　　四、總結(jié)

　　通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多體育的知識(shí)，也了解了很多的體育運(yùn)動(dòng)，也知道了許多運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光的故事，感受到了體育運(yùn)動(dòng)的魅力。運(yùn)動(dòng)有益我們的身心，讓我們從今天開始行動(dòng)起來，鍛煉身體。只有擁有一個(gè)健康的體魄，才干有更加美好的明天。

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