奧數網整理了關于小學四年級下冊語文教案《海軍將領鄧世昌》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析

　　甲午海戰中，鄧世昌那大義凜然的行為，那擲地有聲的語言，那慷慨激昂的神情，無不深深地震撼了我們的心。文章按事情發展順序寫。第1段用簡短的文字為我們介紹了鄧世昌。第2段講了甲午海戰爆發的時間和地點。第3～6段詳細刻畫了鄧世昌帶領“致遠”艦英勇殺敵、誓與敵人同歸于盡的場面。第7段歌頌了鄧世昌的英雄行為，表達了人民對他的敬佩之情。這是一篇故事性很強的課文，我們的心隨激戰的變化與發展而被牽動著，無限的敬意涌動心間。

　　教學目標

　　1 學會本課生字，聯系上下文理解“橫沖直撞”、“慷慨激昂”、“置之度外”、“乘風破浪”、“手足無措”、“同歸于盡”等詞語的意思。

　　2 通過品讀重點詞句，了解鄧世昌的英雄行為，體會人物的內心世界。

　　3 能復述這個故事，對鄧世昌視死如歸、精忠報國的高尚品質產生敬佩之情。

　　教學重、難點

　　從讀中體會鄧世昌把個人生死置之度外、捍衛民族尊嚴的高風亮節。

　　教學準備

　　教師：準備CAI課件(電影《甲午風云》片段)。

　　學生：搜集有關甲午海戰的圖片、文字資料，以及抗擊外來侵略的英雄事跡。

　　教學課時

　　1~2課時。

　　教學過程

　　一、初讀課文，整體感知

　　1 談話引入：(播放CAI課件)在中華民族反抗外來侵略的斗爭，無數優秀兒女為捍衛祖國的利益，把個人生死置之度外，留下許多可歌可泣的事跡。今天，我們就一起來了解其中的一位。師板書課題，生齊讀課題。

　　2 交流搜集資料：關于甲午海戰，你了解哪些?

　　3 自讀課文，勾畫出生字詞。

　　4 抽查生字的自學情況。

　　5 默讀課文，思考：課文哪些段落具體描寫了甲午海戰的經過?

　　二、細讀課文，體會感悟

　　1 讀具體描寫海戰經過的3~6段，找出感動的情節。

　　2 用心讀感動的情節，找出重點詞句，特別是從描寫鄧世昌神態、動作、語言的語句中去想象鄧世昌和官兵們當時的內心活動。

　　3 全班交流：朗讀自己感動的情節，說出自己的體會，教師指導朗讀，讀中生情，在情中去悟。

　　4 (播放CAI課件)讓我們再次走進“致遠”艦撞向“吉野”號的驚心動魄的場景中，一起去感受鄧世昌及官兵們熱血沸騰、為捍衛民族尊嚴不惜犧牲個人的高尚情操。

　　三、課外結合、交流拓展

　　1 讀第7段。

　　2 鄧世昌只是無數民族英雄中的一位，你還知道哪些舍生取義的英雄人物事跡?學生交流。CAI課件播放一些民族英雄的影像資料，同時提供相關的網址，拓展學生知識。

　　四、總結全文

　　回扣課題。記住愛國將領鄧世昌，記住所有舍生取義的仁人志士，他們是中華民族歷的一座座豐碑，永遠銘刻在我們心中。

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