第五單元知識點梳理

　　一、多音字。

　　荷：hè（電荷） hé（荷花）

　　剎：chà（剎那間） sh�。▌x車）

　　二、近義詞。

　　清靜—安靜  忽然—突然 容易—簡單  燦爛—耀眼

　　三、反義詞。

　　出現—消失  擴大—縮小 加強—減弱  容易—困難

　　四、詞語解釋：

　　清靜：（環境）安靜；不嘈雜。

　　擴大：使（范圍、規模等）比原來大。

　　奪目：（光彩）耀眼。

　　分辨：辨別。

　　燦爛：光彩鮮明耀眼。

　　奇觀：雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。

　　五、句子解析。

　　1、那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。

　　用船上的“響聲”反襯看日出時氣氛清幽的“靜” 的環境，還有交代具體地點的作用。

　　2、太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非�？蓯�。

　　這句話具體地、形象地描述了海上日出的情景。

　　作者先將太陽在海上升起的情形比作“負著重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等詞語描寫海上日出的動態，生動地寫出了太陽上升的緩慢和吃力，也寫出了“我”觀看海上日出時的感覺。

　　一個“沖”字，一個“跳”字，生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可擋的偉力。

　　“深紅的圓東西”指太陽，既狀太陽之形，又繪太陽之色，還表達出作者對太陽的喜愛之情。

　　3、有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。

　　“走”是人或動物的動作，這里借用形容太陽，是擬人的修辭手法。

　　4、有時天邊有黑云，而且云片很厚。太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發光的金邊。

　　使用“透”“鑲”“染”等動詞，形象地描繪出黑云畢竟遮不住紅日的奇特景觀，也贊美了太陽奮力沖出黑云重圍的勇不可擋的上升力量。

　　5、后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現在天空，甚至把黑云染成了紫色或者紅色。這時候，發亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。

　　光明戰勝了黑暗，萬物都享受著太陽的光澤，連作者自己也沐浴在一片燦爛的陽光之中，享受著無限的溫暖。這是作者情不自禁從內心發出的歡呼，是作者對光明的追求的熱烈情緒的流露。

　　六、段落大意。

　　第一部分（1）：寫作者看日出的時間、地點和周圍環境。總領全文。

　　第二部分（2~5）：具體描繪了天氣晴朗時和天空有云時海上日出的景色。

　　第三部分（6）：總結全文，照應開頭，運用反問肯定海上日出是偉大的奇觀。

　　七、課文主題。

　　本文通過寫作者在晴朗天氣和多云時看到的海上日出的壯觀景象，向我們展示了這一偉大奇觀，表達了作者熱愛大自然，追求光明和奮發向上的思想感情。

　　17 記金華的雙龍洞

　　一、多音字。

　　曲：qū （曲折）  qǔ（樂曲）

　　轉：zhuàn （轉圈）   zhuǎn（轉彎）

　　二、近義詞

　　仿佛—似乎   寬廣—寬敞   蜿蜒—曲折   明艷—明麗

　　觀賞一一欣賞   依據—根據

　　三、 反義詞

　　蜿蜒—筆直  明艷—暗淡   聚集—分散  擁擠—松散

　　寬廣—狹窄  昏暗—明亮

　　四、詞語解釋。

　　盤曲：盤旋曲折。

　　明艷：明亮鮮艷。

　　氣勢：人或事物表現出來的力量和態勢，本課指山高大宏偉的樣子。

　　時而：有時候。

　　突兀：（山）高高聳立。

　　森郁：形容樹木茂盛繁密。

　　蜿蜒：彎彎曲曲。

　　名目：事物的名稱。

　　顏色各異：顏色很多，各不相同。

　　觀賞：觀看欣賞。

　　十來進：房屋分成幾個庭院，每個庭院稱為一進。十來進就是從前到后十來個庭院連在一起。

　　變化多端：端，項目。變化多樣。

　　五、句子理解。

　　1、山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的顯得有精神。

　　比較，拿滿山開遍的映山紅與盆栽的杜鵑花相比，比的結果是山上的映山紅“有精神”。

　　“有精神”本來是形容人的，這里借用，形容花的長勢好。盆栽的杜鵑花也是映山紅，為什么比不過山上開的呢？山上的映山紅根深葉茂，沐浴著大自然的陽光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育嬌嫩而不茁壯，比起山上的映山紅就顯得遜色了。

　　2、一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。”

　　這一段有兩句話。

　　作者抓住溪流進行觀察來具體描寫很有意思。

　　因為水有源，既然溪流的水是從雙龍洞里流出來的，作者的目的地就是雙龍洞，因此“一路迎著溪流”，這既說明了溪流與洞有直接關系，也通過一個“迎”字點明了水流的方向與作者行進的方向剛好相反。溪流聲時時變換調子，寫的是溪流，實際上說明了雙龍洞周圍的地勢環境，使讀者有身臨其境之感。最后一句就點明了雙龍洞的準確位置，同時也為作者開始參觀雙龍洞起了過渡作用。

　　3、“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不能做什么，也很值得觀賞。”

　　這句話是作者觀看內洞以后，對內洞的石鐘乳和石筍的總體概括：形狀變化多端，顏色各異。

　　“變化多端”，就是變化多種多樣。“顏色各異”，就是顏色各不相同。

　　“即使”，就算是，表示一種假設，說明了內洞的石鐘乳和石筍本身就絢麗多姿，奇特好看，如果想象成各種神仙、動物、宮室、器皿后，就更加趣味無窮了。

　　六、課文分析。

　　1、按游覽的先后順序，先寫去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內洞；最后寫出洞。

　　游覽路線是：沿途—洞口—外洞—孔隙—內洞—出洞。

　　本文有兩條線索，一是作者的游覽順序，二是以水（溪流）為線索。

　　2、中心思想：在游覽過程中表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情，激發學生對祖國錦繡河山的熱愛。

　　3、課文結構及段落大意：（ 課文按作者游覽順序，可分為四段 ）

　　第一段（1），交代作者游覽金華雙龍洞的時間及雙龍洞的地點。

　　第二段（2-3），寫作者從金華城出發，經過羅甸，漸漸入山，一路上經過的地方和看到的景物。先寫山后寫溪流，最后用“那溪流就是從洞里出來的”，引出描寫的重點雙龍洞。

　　第三段（4-7），分別寫作者游覽外洞、孔隙、內洞的情景。

　　第四段（8），寫出洞，自然結束文章。

　　習作例文

　　一、《頤和園》

　　1、默讀文章,找出體現游覽順序的句子,讀一讀。

　　(1)進了頤和園的大門,繞過大殿,就來到有名的長廊。

　　(2)走完長廊,就來到了萬壽山腳下。

　　(3)登上萬壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底。

　　(4)從萬壽山下來,就是昆明湖。

　　這些句子清楚地交代了游覽順序,使文章過渡自然。

　　2、游記往往采用“移步換景”的寫法,即按照地點的轉移和一定的視角,把看到的景物寫下來。

　　長廊→萬壽山腳下→萬壽山上→昆明湖

　　3、游覽中出現了哪些景物?這些景物各有什么特點?

　　長廊——長、美;

　　萬壽山——高、建筑金碧輝煌;

　　昆明湖——靜、綠;

　　十七孔橋——石柱多、雕刻的獅子多。

　　4、品味句子。

　�。�1）抬頭一看,一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上,黃色的琉璃瓦閃閃發光。

　　（2）登上萬壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底。

　　“抬頭一看”和“向下望”告訴我們什么?

　　觀察不同位置的景物時,視角也有變化。

　�。�3）正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過,幾乎不留一點兒痕跡。

　　作者把昆明湖比一面鏡子、一塊碧玉，這兩個比喻寫出了昆明湖靜、綠的特點。

　　“滑”是在光溜的物體表面上溜動的意思，“滑”寫的是游船、畫舫輕輕地在光滑的湖面上溜過,“幾乎不留一點兒痕跡”,突出了昆明湖的靜。

　　“劃”指的是用力揮槳使船前進,這樣水會漾起波紋,不能突出昆明湖的靜。

　　二、七月的天山

　　1、從進入天山、再往里走、走進天山深處這些詞語看出作者是按游覽順序來寫的

　　2、第2自然段中,作者運用比喻描寫了雪峰、雪水、溪流。

　　3、第3自然段中,寫天山的原始森林面積大、樹木茂盛的特點?

　　4、第4自然段中,作者是抓住野花的綿延、耀眼、絢爛的特點進行描繪的。

　　點擊查看更多：小學語文知識點及練習

　　奧數網提醒：

小學試題、單元測試題、小學知識點

盡在奧數網公眾號