首先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)

　　放了假的孩子就像脫了韁的野馬，腦子里想的除了怎么玩，還是怎么玩，所以家長(zhǎng)需要做的第一步，就是與孩子達(dá)成共識(shí)，告訴他暑假你可以有大量的時(shí)間玩，但同時(shí)閱讀和學(xué)習(xí)也是非常重要的。

　　在對(duì)孩子的成績(jī)單進(jìn)行分析之后，詢(xún)問(wèn)班主任相關(guān)事宜，查漏補(bǔ)缺，在學(xué)習(xí)開(kāi)始之前能夠根據(jù)孩子自身優(yōu)劣勢(shì)制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而不是盲目的“惡補(bǔ)”。

　　引導(dǎo)孩子自己制定一個(gè)目標(biāo)，愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：

　　“在一個(gè)崇高的目標(biāo)支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì)獲得成功。”

　　有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的動(dòng)力，打消孩子想要偷懶放棄的念頭。

　　語(yǔ)文：重視讀書(shū)

　　現(xiàn)在的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。

　　課堂上的時(shí)間有限，老師所教授的內(nèi)容也不能面面俱到，所以把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來(lái)是根本不可能的事。

　　所以學(xué)生應(yīng)該有課外閱讀的自覺(jué)性，多讀書(shū)多思考，形成自己的方法。

　　1)每天花完整的一小時(shí)來(lái)讀書(shū)，同時(shí)記下書(shū)名、作者;

　　2)學(xué)會(huì)教孩子掌握最基本的閱讀方法，學(xué)會(huì)瀏覽、略讀、精讀等讀書(shū)方法;

　　3)采摘生字、新詞及佳句。對(duì)于每本書(shū)，要懂得摘記重要的信息，以備后面寫(xiě)作用;

　　4)寫(xiě)讀后感記錄重要人物和主要內(nèi)容;

　　5)習(xí)慣閱讀思考，注重情感表達(dá)。在豐富的積累之上，能幫助孩子養(yǎng)成良好的表達(dá)能力和語(yǔ)感;

　　6)學(xué)會(huì)自己選擇課外閱讀書(shū)籍、月報(bào)。不斷地提高鑒賞文學(xué)作品的理解能力，文學(xué)一類(lèi)的書(shū)籍，有利于孩子受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。

　　數(shù)學(xué)：注意練習(xí)

　　1)口算：對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，口算是基本功。在輔導(dǎo)孩子做口算時(shí)，要關(guān)注孩子的準(zhǔn)確度和速度。

　　此外，要了解孩子的解題思路，鼓勵(lì)孩子算法的多樣化，選取最適合孩子的方法來(lái)用，比如23+78，除了常規(guī)算法，還可以用23+77+1的方式進(jìn)行計(jì)算。

　　2)做題：對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，閱讀能力和分析能力比較重要。遇到孩子不會(huì)做的題，可以讓孩子合上書(shū)本復(fù)述一遍題目，看看他是否準(zhǔn)確理解題意。

　　然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行講解，也可以通過(guò)擺一擺、畫(huà)一畫(huà)的方式進(jìn)行講解。

　　3)生活：數(shù)學(xué)是存在于生活中，與生活密切相關(guān)，只要有用到數(shù)學(xué)的地方，家長(zhǎng)就該抓住時(shí)機(jī)與孩子一起用數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)，不應(yīng)只把數(shù)學(xué)作為一個(gè)單純的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　英語(yǔ)：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)

　　很多小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)不好，很重要的原因之一就是從來(lái)不聽(tīng)外國(guó)純正發(fā)音，從來(lái)不開(kāi)口練習(xí)，從來(lái)不朗誦。

　　事實(shí)上，聽(tīng)得多了讀得多了，語(yǔ)感也就形成了，一些基本的句式就印在腦子里了。再做類(lèi)似的英語(yǔ)題時(shí)，光靠感覺(jué)也能猜個(gè)_不離十。

　　1)觀看外國(guó)優(yōu)秀電影，如《獅子王》、《飛屋環(huán)游記》、《阿甘正傳》等，盡量不要讓孩子看漢語(yǔ)字幕，適當(dāng)時(shí)候給孩子講解劇情。

　　2)選擇英語(yǔ)的美文、散文，選孩子自己感興趣的，最好富于韻律。在讀之前熟讀，將生詞的發(fā)音熟記于心。

　　3)大聲朗讀，可以讀出美感，讀出自信。

　　南懷瑾曾說(shuō)：

　　“不管中文、外文，高聲朗誦，慢慢悟進(jìn)去，等長(zhǎng)大了，音韻學(xué)懂了以后，將來(lái)的學(xué)問(wèn)就廣博了，假使學(xué)外文，不管英文、法文、德文，統(tǒng)統(tǒng)會(huì)悟到音韻的拼法，一學(xué)就會(huì)。”

　　4)最佳晨讀時(shí)間是早上7點(diǎn)前，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，自制自律，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

　　練習(xí)寫(xiě)字

　　著名文學(xué)家郭沫若先生為《人民教育》的題詞：

　　“我們從低段開(kāi)始加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。

　　這樣養(yǎng)成了習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。

　　若草草了事，粗枝大葉，獨(dú)行專(zhuān)斷，是容易誤事的。練習(xí)寫(xiě)字還可以逐漸免除這些毛病。”

　　中國(guó)有句古話(huà)：字如其人。

　　寫(xiě)的字好看與否，給別人留下的印象也是不一樣的。

　　正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不但是寫(xiě)好字的前提，也是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。

　　從孩子開(kāi)始寫(xiě)字的第一天起我們就應(yīng)該要求孩子“練字先練姿”，講清書(shū)寫(xiě)的要求和正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，如：頭要正，肩要平，身要直等等，并親自做示范，讓他模仿著我們的樣子進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

　　父母也可以給孩子買(mǎi)幾本字帖，和孩子商量一下每天寫(xiě)多少，不求孩子把字寫(xiě)的多漂亮，只要孩子能靜下心，一筆一劃的學(xué)寫(xiě)字，這就是一種很好的習(xí)慣。

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