圖為鄒華章老師在操場上給學生們上課

　　面對各種議論：

　　我不瘋狂也不怪最新愿望：

　　期待山寨教材早日誕生

　　美術教材，來挑戰(zhàn)現行教材！”昨日，有著“瘋狂教師”之稱的市59中美術教師鄒華章向本報記者透露了他新學期的打算。這將是他繼抱蟒蛇上課之后的又一“瘋狂”舉動。

　　因為這些被視為“瘋狂”的舉動,鄒華章近來成為包括央視在內的全國各地媒體爭相關注的對象。2月23日晚6：20，他抱蟒蛇、穿漢服上課，與學生在課堂上分享饅頭作品的情形出現在央視10套的“人與社會”欄目中，時間長達20分鐘。這幾天，他又分別接到央視“講述”等4個欄目和湖南衛(wèi)視請他去做節(jié)目的邀請，湖南衛(wèi)視已設定的節(jié)目場景之一就是：要他在一大群嘉賓面前揭開一塊布，里面是一條巨蟒……

　　美術課上蒸饅頭：

　　哥吃的是心情

　　鄒華章最初創(chuàng)設新課的想法，緣于對全國通用的現行美術教材的不滿：時代變化如此之快，教材為何難得一變呢？于是，他開始在課堂上作一些嘗試。

　　最早嘗試的是一節(jié)木雕模型課。教材中發(fā)給每個學生一塊木板，要求學生做一個木頭模型房屋，圖紙都給出來了，所以學生做出來的東西全是一樣的。他覺得這太沒意思了，上這節(jié)課時，他就要學生們做不同的房子。為此他帶學生走出校門，到大街上看各種房屋。最后學生做出來的房子有大有小；有彩色、有原色；有公主城堡、有戰(zhàn)斗堡壘……甚至有學生做了個集中營。他都支持：這樣可能不如按教材做得輕松，可里面表達了每個學生的創(chuàng)意。

　　初中三年的美術教材中都有泥塑內容。鄒華章就想，為什么不能換種材料呢？于是，他教學生們用面團雕塑，做出來的成品當即用電磁爐在課堂上蒸熟，師生共同分享。他還用了句時髦的網絡語來形容：“哥吃的不是饅頭，是心情。”

　　鄒華章的課永遠有新東西：初一美術課，有一節(jié)內容是收藏鑒賞。上課時，一般老師都是就著掛圖大致講解一下就完成了。鄒華章不這樣上，他自費花了一萬多元，在民間買來各式古木雕，用實物展示收藏，并告訴學生這些木雕在當時建筑中的位置、作用、寓意。

　　而收藏又跟考古緊密相聯，鄒華章為此專赴省博物館請教專家學習正規(guī)的考古步驟，回來在沙坑里埋下“寶藏”，讓學生們用考古步驟將其“發(fā)掘”出來。課上完了，同學們意猶未盡，中午還跑到他的辦公室纏著他“玩”。教材中有用紙做造型的內容，于是班上同學齊動手，做出了形態(tài)各異的槍支，他們就端著這樣的槍，在學校操場上來一堂“紙槍閱兵”課……

　　不甘落俗：

　　美術課哪能少了卡通

　　鄒華章任教的59中是一所只有200多名學生的微型初中，絕非受人矚目的重點學校，且美術課這樣的小學科沒有壓力，用鄒華章的話說，如果不想鉆研的話，他可以閑死，完全不必那么費盡心思、花大量業(yè)余時間琢磨創(chuàng)新，但他不這么想。

　　鄒華章回憶說，前幾年國家頒布新課標后，市教育局曾組織對全市教師進行新課標培訓。他記得培訓會結束前，老師們被要求分組發(fā)言談體會，當時老師們都不發(fā)言，因為如何創(chuàng)新、如何嘗試新的教學手段和模式，大家心里沒底。鄒華章稱，經過這兩三年的摸索，他算是有了一點點心得，要是再去參加這樣的會議，他絕不會無話可說了。

　　按照鄒華章的設想，美術課要創(chuàng)新，就要改掉平時教學中存在的問題。

　　比如，他認為現行教材很多章節(jié)和實際生活結合不緊密，更缺乏趣味和童心。學生們喜歡得發(fā)狂的卡通課，教材上沒有一字涉及。而根據他的調查，周圍各個學校的藝術節(jié)和展覽上，學生卡通題材的畫，占到了70%以上。既然如此受歡迎，課堂有什么理由拒絕呢？于是，卡通課成了他每年的保留課程。按他的設想，卡通畫應該是他的山寨版教材中一個不可缺少的內容。

　　再比如，教材中有服裝搭配的內容，但只是給了休閑裝、正裝等幾個圖例，留給學生的作業(yè)也只有3個小小的圖例。而現實中初中學生對學好服裝搭配的渴望，絕不是如此簡單，他就帶領學生自己動手用廢舊材料自制時裝，來個班級時裝秀……

　　對于開發(fā)山寨版教材，鄒華章覺得是順理成章的事：既然我時不時有新的教學思路和探索，為什么不發(fā)出我的聲音呢？這總比打麻將或什么也不干強吧？