2、我們從誰的話中可以找到答案。（指名回答）分析黃蓋的話：（指導朗讀）。

　　所以周瑜認為火攻是個好辦法，值得可行。事實也證明周瑜采納黃蓋的意見是正確的。所以周瑜也可以稱得上是英雄。而黃蓋的計策對周瑜來說真是及時雨，對曹操來講真是一把利斧。通過以上的學習大家應該對全文有了比較深的了解。下面，我們進行進一步的鞏固。

　　1、先來看一下，一首詩：

　　（投影出示：清明 （杜牧））              赤壁戰歌

　　清明時節雨紛紛，      改后為：三國時期亂紛紛，

　　路上行人欲斷魂。              曹操率軍欲滅吳。

　　借問酒家何處有，              黃蓋獻計用火攻，

　　牧童遙指杏花村。              以小勝多定大局。

　　2、指導講評。

　　7、綜合總結

　　8、拓展延伸：

　　1、出示本校王保華老師的書法作品《赤壁懷古》，讓學生鑒賞。

　　2、贈送此作品，教育學生更努力的學習知識，研究祖國優秀的文學作品。

　　9、布置作業

　　板書設計：

　　（起因1--2）          （經過3--10）            （結果11）

　　大軍犯境                  妙計殲敵                 大獲全勝

　　兩軍            黃蓋   寫信   草船   火燒          上岸

　　相對            獻計   詐降   沖寨   敵船          追擊