開頭的幾種方式：

　　（1）我的夢想是****。

　　（2）****是我永遠的夢想。

　　（3）每當我聽到牛頓、愛因斯坦的名字時，我就不由自主地想：要是我也是一名科學家，那該多好啊！

　　(4)我一直都盼望著長大后,能做個****.

　　2、同桌交流自己的夢想：你們的夢想可真多啊！現(xiàn)在就把你的夢想告訴你的同桌吧！你可以學老師的樣子說，也可以采取你喜歡的方式說。

　　3、教師范文引路：老師和你們一樣大的時候，也有一個夢想，你們猜猜看？假如我的夢想實現(xiàn)了，當時的我想做什么呢？還是仔細聽我說吧：

　　當我看到老師站在講臺上給學生們講課的時候，心想老師是多么神氣啊！當我有了不懂的問題去問老師的時候，心想老師是多么了不起啊！自然而然，我就有了一個夢想：做一名學生喜歡的老師。

　　假如我的夢想實現(xiàn)了，我會帶著學生遨游知識的海洋。我要叫學生認識很多的字，當他們在街上和爸爸走失的時候，看見路邊的標牌上的字，他們就可以自己找到回家的路；我要教我的學生學會怎樣看書，當媽媽不在家的時候，她們就可以和丑小鴨、小矮人一起做游戲。當學生有難題向我請教的時候，我不會對她說：“你真笨！”而是耐心地給他講解，直到她的臉上露出會心的微笑。

　　假如我的夢想實現(xiàn)了，我會關心每一個學生，和他們做朋友。當我發(fā)現(xiàn)學生心情不好的時候，我要仔細詢問她，弄清楚她為什么不高興，然后為她排憂解難，讓她忘記煩惱，幸福的微笑爬上她的臉頰。當學生生病了，我會去看望他，還會利用課余時間為她補課。當學生吵架了，我不會隨便說：“你怎么又欺負別人？”下課了，我還會和學生們一起踢毽子、跳皮筋，讓他們的笑聲在校園里久久回蕩。

　　假如我的夢想實現(xiàn)了，我還要做許多想做的事情。假如我的夢想實現(xiàn)了，那該多好啊！

　　引導學生交流：我到底想做什么？（板書：做什么事）

　　情況1：我想帶學生遨游知識的海洋。不同的人有不同的責任，老師有教給學生知識的責任，我準備交給學生一些什么知識呢？

　　情況2：我會關心每一個學生，和他們做朋友。我是怎么關心學生的？（板書：怎么做）作為老師，她經(jīng)常會遇到各種情況，有時是學生心情不好，有時是學生生病了，有時是學生吵架了……其實每個人都是這樣，經(jīng)常遇到這樣那樣的事情，遇到不同的情況，她就會做出不同的處理。

　　三、指導學生口頭作文

　　過渡：滴答、滴答，時間很快過去了二十年、三十年，你的夢想實現(xiàn)了，你已經(jīng)是一名名副其實的醫(yī)生、軍人、教師、警察、科學家……又或者你真的成了，一朵花、一棵草，你想做什么呢？你又準備怎樣去做呢？

　　1、自由思考：假如你的夢想實現(xiàn)了，我會……

　　2、四人小組交流：交流的同學首先要告訴別人你的夢想是什么？然后說假如你的夢想實現(xiàn)后，你會做什么呢？要求把句子說通順，用上平時積累的好詞好句，盡量把自己的想法說具體。聽得同學要求邊聽邊思考：我能不能幫她補充一個詞或者一個句子，讓他說的更具體？

　　4、全班交流點評。（教師要先肯定學生的優(yōu)點，然后讓學生補充或建議，最后教師可以再給點建議。）

　　四、整理小結(jié) ，提出要求。

　　許多同學的夢想還來不及和大家交流。你們剛才說的這么好，我相信你們一定會寫得更精彩！只要你寫出了自己的夢想，語句通順，重點段寫具體了，你們就可以走進夢想樂園，和伙伴們一起做自己喜歡的事情！

　　板書設計：                   我想

　　夢想

　　夢想實現(xiàn)后  做什么事  怎么做（具體）