□瑞安中學 　金曉濤　

       目前，整個社會的閱讀率都在降低，因此只要在閱讀，就令人欣慰；只要能吸引人們閱讀的，都是歡迎的。

　　傳統閱讀與網絡閱讀

　　對網絡閱讀和傳統閱讀這兩種方式，人們各有所好。從閱讀的目的來看，如果是搜索信息，那么網絡閱讀是首選，它有著無可比擬的優勢，可以動態查詢，簡單便捷，無限鏈接。而如果側重于文學欣賞和思考評價的話，傳統圖書更能給我們提供思考想象的空間。在歐洲的阿爾卑斯山中有一條公路，路兩旁景色優美。但來來往往的人們總是開著車匆匆而過，無暇欣賞。于是，有人在路邊豎了一塊牌子，上面寫著：“慢慢走，欣賞啊！”傳統閱讀就是一個可供人們“慢慢走，欣賞啊”的最佳方式。因此，兩種閱讀方式應互為補充，以傳統閱讀增加文化積累，以網絡閱讀拓展閱讀面。

　　閱讀原著與觀看改編電視作品

　　最近有學生問我：“看電視連續劇可否等同讀小說原著？”在《一生必讀的60本書》中，張愛玲的《傾城之戀》列于內，同學們看電視是沖著張愛玲而去的。但對以看電視替代閱讀，我不敢茍同。電視劇與原著相比，不僅情節處理上發生了極大的變化，而且風格也不同。張愛玲的原著小說《傾城之戀》不到3萬字，改編成36集的電視劇后，整整增加了近20集白流蘇與范柳原的前傳，并加入大量的細節，反而使有鑒賞品位的觀眾失去了想像的空間和欣賞的愉悅。另外，張愛玲的語言精致美麗，獨出心裁，讓人嘆為觀止。人稱此文放在“五四”以來任何一位“經典作家”的名著之林，只有“誰能企及”的問題而不存在“是否遜色”的問題。然而這點在電視中是欣賞不到的。

　　關于課外讀物的建議(按照《語文課程標準》的要求)

　　這個暑假，我建議中學生們可以讀讀這些作品：

　　在小說方面，可以讀讀羅貫中的《三國演義》、曹雪芹的《紅樓夢》、魯迅的《吶喊》、茅盾的《子夜》、巴金的《家》、錢鐘書的《圍城》、塞萬提斯的《堂·吉訶德》、雨果的《巴黎圣母院》、巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺》、狄更斯的《匹克威克外傳》、列夫·托爾斯泰的《復活》、海明威的《老人與海》、莫泊桑的短篇小說、契訶夫的短篇小說、歐·亨利的短篇小說等。

　　在詩歌散文方面，可以欣賞一下郭沫若的《女神》、普希金詩、泰戈爾詩、魯迅雜文、朱自清散文等。

　　在劇本方面，可以看看曹禺的《雷雨》、老舍的《茶館》、莎士比亞的《哈姆萊特》。