數(shù)學(xué)小天才談學(xué)習(xí)：解數(shù)學(xué)題如寫詩(shī)

　　恭瀚喜歡用詩(shī)來(lái)形容他所熱愛(ài)的數(shù)學(xué)：“好的數(shù)學(xué)解題方法就像一首優(yōu)美的詩(shī)一樣，每個(gè)步驟如詩(shī)中的每個(gè)字，干凈利落，沒(méi)有任何累贅，讀來(lái)不禁讓人拍手稱快，暗暗叫絕。”有時(shí)，恭瀚看到優(yōu)美的文章也忍不住跟數(shù)學(xué)掛上鉤：“感覺(jué)就如幾何圖一樣完美。”

　　小學(xué)三年級(jí)，恭瀚就顯露出數(shù)學(xué)天賦。有一回，恭瀚的爸爸拿來(lái)一本奧數(shù)輔導(dǎo)書，想讓兒子試著做做看。出乎意料的是，恭瀚一個(gè)人靜靜地邊看書上的例題邊做題目，竟然全都做對(duì)。就這樣，恭瀚從此跟數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣，在學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)。

　　恭瀚喜歡“鉆進(jìn)”數(shù)學(xué)題里，“越難的題目往往越吸引人”。在一番“峰回路轉(zhuǎn)”之后，“很享受做完題后‘豁然開朗’的感覺(jué)”。初一年下半學(xué)期恭瀚基本學(xué)完了整個(gè)初中年段的數(shù)學(xué)知識(shí)，家里的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書上的題目也都被他一一“攻破”。

　　能拿第一，恭瀚自己總結(jié)是多練的結(jié)果。“數(shù)學(xué)也需要靈感，而靈感的來(lái)源就是多練習(xí)。”每做完一道題，恭瀚都會(huì)回過(guò)頭來(lái)好好“品味”，“像讀一篇文章一樣”。在恭瀚看來(lái)，在平時(shí)多碰壁，考試時(shí)就更容易在短時(shí)間內(nèi)找到方向，“其實(shí)比賽時(shí)，很多相似的題目都已經(jīng)有接觸過(guò)了”。

　　因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)好，恭瀚現(xiàn)在成了不少同學(xué)的“數(shù)學(xué)顧問(wèn)”，即便要忙于為中考做準(zhǔn)備，恭瀚也對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題“知無(wú)不言”。而恭瀚現(xiàn)在依然堅(jiān)持每天練習(xí)五六道題，一點(diǎn)一點(diǎn)地“消化”，因?yàn)樵谒�看�?lái)，學(xué)數(shù)學(xué)就跟做人一樣：“欲速則不達(dá)”。