三、理解詞語

　　1、先弄清詞語中每個字的意思，再聯系整個詞語的意思來理解。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。

　　2、運用近義詞或反義詞來解釋。如：(近義)“焦急”就是“著急”的意思。(反義)“熟悉”就是“不陌生”的意思。

　　3、聯系上下文來理解。如《養花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環”是“不斷重復”的意思。

　　四、詞的感情色彩

　　1.褒義詞：形容好的，如“頑強”;

　　2.貶義詞：形容不好的，如“頑固”;

　　3.中性詞：形容不好不壞，如“環視”“桌子”。

　　五、選詞填空：

　　先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區別，然后聯系所給的句子進行判斷選填。

　　如：正確 準確

　　1、勘測地形必須十分(準確)，不能有半點馬虎。

　　2、這個意見提得非常(正確)，我應該接受。

　　六、常用關聯詞使用列舉：

　　1、她(既)是個三好學生，(又)是個優秀隊干部。

　　2、他(一邊)聽音樂，(一邊)畫畫。

　　3、(因為)今天是六一節，(所以)不用上學。

　　4、武松(不但)勇敢，(而且)非常機智。

　　5、小明(不僅)學習刻苦，(還)是個樂于助人的好學生。

　　6、(只有)敢于向困難挑戰的人，(才)能取得非凡的成功。

　　7、(只要)你肯去鉆研，(就)一定能克服這個困難。

　　8、(無論)刮風下雨，我(都)按時到校。

　　9、(雖然)今天放假，(但是)小花還是呆在家里認真學習。

　　10、(如果)明天天氣好，我們(就)去爬山。

　　11、(即使)你這次數學考了滿分，(也)不能驕傲。

　　12、凡卡心想：(與其)在城里受罪，(不如)回鄉下爺爺那里。

　　13、劉胡蘭(寧可)犧牲自己，(也不)向敵人屈服。

　　14、這道題(不是)你做對了，(而是)我做對了。

　　15、他(一)讀起書來(就)廢寢忘食。