在小升初英語考試中，每個人都會有一個屬于自己的薄弱點。下面是寧波奧數網小編真理的小升初英語試卷各類題型的解題方法及解題關鍵，大家酷參考下。

　　對小學英語考試常見題型的講解及做題技巧，失分薄弱環節的講解：

　　1.針對四年級學生知識或能力系統和學生的認知規律確定易錯題。

　　2.試題包括基礎知識和能力題兩大類。

　　3.每道題包括“典題呈現”、“解題分析”、“參考答案”、“變式突破”四個方式

　　4.易錯題型來源于平時的教學實踐，注重所選易錯題例的典型性和針對性，對學生有啟發和幫助。

　　5.注重所選易錯題型應呈現的多樣性。

　　小學英語考試的目的是什么?考的方式與內容與課程設置理念有無相悖?如果每個人能多思考這樣的問題，我想無論從教學思想上還是評價體系上更上一層樓，即使是在應試教育的大氣候下也能把握些許平衡。學生要通過大量做卷子，過分鉆研題型本身，那考試就失去意義了。

　　聽力、辨音：

　　這種題型考察的目的是什么?我一直很疑惑。(有同行說這些題目以后不考了，但總要思考下吧)

　　如果是考察學生對單詞是否讀準了，那告訴你，10個有8個是沒問題的，exercise這個單詞有點復雜，也許有很多學生對里面的單個音吃不準，但是要整體認讀對，是不難的，但問題也就在這里，有很多學生會讀整個單詞，但不知道具體每個字母在這個單詞里讀什么音，這點也許那些高中，大學老師覺得很不可思議，但是小學老師絕對深有感觸，我在訓練直拼的時候就發現有幾個很有這樣問題的學生，我就問他big種的I到底發什么音，但是在他嘴里出來的是莫名其妙[e];

　　如果這個不能說明問題的話，那舉個th的例子是最能說明問題，幾乎每個學生都能在單詞里讀對這個音，我就不相信有學生會把there種的th讀成清音--詞匯互譯

　　這是一個基本功問題，即便是從過去側重語言知識考察轉變為知識技能、綜合運用能力考察，這還是少不了的。如果一個學生連最起碼的幾個單詞都不背或者沒能力背的話，那談什么素質教育?說到這個，我感覺應試教育雖然大行其道，千夫指，但是說實話，有些東西我們是絕對不能放棄的，難道素質教育的教學就是應該輕松的嗎?不下苦功的學習永遠是膚淺的。

　　用單詞的適當形式填空

　　有的題目是直接考詞性變化比如sun(同音詞)do(過去式),也有的是放在句子里讓學生根據語境寫適當的形式。前者這種形式慢慢被淘汰了，我覺得這是一個英明的舉動。不放在語言環境里是沒什么意義的，而且缺乏語境是還造成大量學生不會做的原因，比如你要學生默寫"聽見"，即使有點忘了的學生只要有I'msorrytohearthat的語感提醒，那還是會知道hear這個單詞的，你要學生默寫"來這里"的"這里"，也是不難的事情here.但是你要猛的問here的同音詞是什么?學生也許就怎么也想不出來了--here(同音詞)________。這就是一件可悲的事情了，這被扣的一分又能說明什么呢?這得的一分除了表現這個學生的記憶好，根本沒什么意義，因為那只是一個孤立的單詞而已。

　　選擇

　　選擇題考些什么，大致分為兩類，一類是語法題，第二類是運用性題目(包括語用題)，其實大多數情況都是考前者，其實，至少說在小學里，我認為考語法應該以語感輔之分析為主，類似Doeshe…?Areyou…?Isyourfather….?等都應該是在口語熟練下的水到渠成，也就是通常人常說的語感，有這樣的語感鋪墊，再學習下語法(其實在小學里我比較喜歡說語言規則)做幾道類似的題目和閱讀相關語法的文章，提高語法敏感性，對于那種Doheandshe…?這樣的無所謂語感的題目，就迎刃而解了，不過這樣的純語法題目我覺得在考卷里還是少出點為好，畢竟小學英語的學習沒那么專業。

更多相關信息<<[備考策略]