教學目標：

　　1.知識與技能

　　（1）單詞目標

　　能聽、說、讀、寫本單元的重點單詞：quickly, suggest, kind,excited.

　　認、讀、聽本單元的次重點單詞：America,Chinese,dragon.

　　（2）句型目標

　　What do you suggest?

　　How/What about...?

　　Why don't you+v（原）

　　④That's great！/That's a good idea！/I agree！

　　（3）技能目標

　　靈活掌握本單元的對話內容，領會本單元所學的重點句型，能夠靈活運用到口語交際當中，為他人提供建議。

　　2.過程與方法

　　以快速搶答游戲來進行熱身及導入，既吸引學生注意力，也復習了舊知識，為本節課的學習做好鋪墊；

　　通過創設情境，借助圖片等實物進行重點單詞和句型的教學，做到詞不離句，句不離詞；

　　通過問題創設，為全文設置框架，引導學生理解課文對話，進一步鞏固學習重點單詞和句型；

　　操練環節有三，一是機械操練；二是分角色朗讀；三是通過創設母親節的情景，讓學生操練語言，使用目標語言進行交際性操練。

　　3. 情感教育

　　（1）培養學生關心他人，積極幫助同學，善于思考并能給別人合理化建議的意識；

　　（2）培養學生關心家人、體貼母親的品質。

　　教學重點：

　　1.重點單詞excited, suggest, kind.

　　2.重點句型Why don’t you+v（原）

　　教學過程：

　　1.Self-introduction and Greetings.

　　自我介紹。在開頭我和學生們溝通的較好，把我的真誠，對學生們的期待都表達了，讓學生明白這是我人生的第一堂課。平時調皮、不愿意認真聽課的孩子在課堂上也很認真，所以兩節課下來，他們都很配合，最開始令我擔憂的課堂紀律不存在太大的問題。

　　分組。

　　2.Warm-up and Lead in

　　Let's play a game！Do you like games?Look！There's a bag.In this bag,there are a lot of pictures.What are they?現在我們來進行快速搶答游戲，看哪個小組得分最高，直接站起來回答好么？我需要兩個小幫手來幫老師計分。

　　準備：一下的一些彩圖。

　　Chopsticks/kite/bag/T-shirt/book/football/basketball/flower/pencil/dress/cake.....

　　【注意事項】該環節是學生比較喜歡的競答游戲，氣氛較高，有時候場面會有些失控，所以教師需要及時調整和控制課堂。出示的時候，從一個袋子里抽出來，那樣會有一種神秘感，可以更好地吸引學生注意。另外，出示卡片的時候，要講究一點藝術，如果只是一下子就出完，那學生可能就沒買么期待了，同時，也要注意，出示時候要讓所有的學生都能看到你，不然學生該不平了：老師，我們組的都沒有看到。

　　3.Presentation

　　游戲環節完了以后把游戲時使用的圖片貼到一個無形的框框里。這樣會更省時間，我本來是出示完一個貼一個的。貼完了以后構建一個Present Shop.

　　Look！There are so many present shop in the present shop.（一邊說一邊用簡筆畫給剛剛的彩圖圈成一個房子形狀，在頂部寫上Present Shop.）Do you know present shop?（有很多學生還真不懂的，所以在教學過程中，一定要多問一個do you konw）

　　Miss Wen wants to buy a present for my friend Lily.But I don't know what should I buy.What should I buy?What do you suggest?