Do you know suggest?（出示詞卡suggest,然后出示詞條what do you suggest?）

　　Today we are going to learn Module 8 Discussion Unit 1 What do you suggest?（板書，M8 U1 What do you suggest?）

　　【注意事項】這是屬于我們揭示課題的部分了。在這里，我們有個小糾結，就是這個Module 8 Discussion的大標題，要不要解釋一下呢？Discussion不是本節課要掌握的單詞，在單詞表里也是沒有的。所以我們認為省略不講或許會好些，雖然這樣子不完整。

　　I want to buy a present for my friend Lily.What do you suggest?Who try?（請學生回答）

　　S1:可能回答某個名詞，如dress.

　　T:Good idea！A dress.

　　【注意事項】這里開始是非常重要的，如果這里引導的不到位，可能造成學生后來的迷茫和困惑。我的第一節課時這樣引導的：

　　You can say what about a dress?Together！（出示詞條，what about...生齊讀）

　　第二節課經Ms Wang指導了一下，改成這樣：

　　A dress?A good idea！挺好的，但是我們這樣給人家建議么？裙子！多不禮貌呀。給別人建議時，我們也要注意委婉，禮貌。你可以說“What about a dress?”然后學生就懂得了這個道理，在接下來讓學生回答What do you suggest時，很多學生都能回答上來了。

　　What else?What do you suggest?

　　S2：。..

　　S3：。..

　　I think a dress is great.I will buy a dress for my friend Lily.She will be excited.Do you konw excited?（出示excited,完了以后還請了個學生上去畫了個excited的表情，學生非常喜歡。相信他們很容易就能記住這個單詞）

　　My friend will be excited.Do you remember our friend Daming? He is excited,too.Why?Listen.（點讀到目標句：I'm very excited,Sam.I'm going to go to America in the summer.）

　　【我們的小糾結】由于時間問題，還有本節課的內容較多，很難設置問題，要么太大，要么太小，只好這樣設置，并且讓學生有針對性地聽，而不是一下子就整體感知課文了。于是生詞quickly就因為針對性、指向性問題帶過去了，只是在后面listen and repeat時候加了個手勢進去。

　　Have a check.Why is Daming excited?（請生回答）

　　And what does Daming want to take for his cousin?（點讀讓學生回答，可能要適當輔助以中文）

　　回應并給出合理的鼓勵語。

　　What does Sam suggest?Sam是怎么禮貌地（這個詞很重點，你自己理解他的重點之處了）給大明建議的，現在自己讀，把Sam給Daming建議的句子畫出來。1 minute for you.

　　（巡場，指點。發現學生的預習工作做得挺好的。大部分學生都能很快找出建議的句子但請學生回答的時候，學生犯難了，原來是不會讀。）

　　第一個是？（請學生回答）：

　　What about chopsticks?（板書chopsticks.齊讀）

　　（Will Daming take chopsticks?No,because his mum and grandma are Chinese,they have got chopsticks.出示并教授Chinese）

　　第二個：

　　Why don't you give him a kite?出示Why don't you,板書give him a kite，齊讀。你為什么不給他個風箏呢？How did Daming say?大明是怎么說的？That's a good idea！ 將其板書。