奧數網整理了關于小學語文課文《卡羅爾和她的小貓》的教學設計稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　1.會認本課重點的生字和詞語。

　　2.學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

　　3.感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。

　　【教學重點】

　　學會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。

　　【課時安排】

　　兩課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、切入舉例

　　1.談話導入。你最喜歡什么動物？為什么喜歡它？（學生暢談自己喜歡的動物）

　　卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡的是小貓。那么他們之間會發生怎樣有趣的故事呢？（板書課題）

　　2.插圖導入。出示課文掛圖：你看到了什么？（指名說）這個小女孩就是卡羅爾，她非常喜歡小貓。（板書課題）

　　二、對話平臺

　　自學

　　1.輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　2.小組合作檢查生字詞，教師要抓住學生認讀的難點予以指導。

　　（1）組長出示生字卡片，檢查生字的讀音。

　　本課要求會認的字中“羅、洛”是邊音；“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音譯詞中讀kǎ；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。

　　（2）學習伙伴互相交流識字方法。

　　猜謎識字：不上不下——卡。兔子差點不見了——免。

　　形近字比較認識：熱—墊、兔—免。

　　用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗—喵、曾—蹭；蘿—羅、櫥—廚。

　　用動作演示記“蹭”字。

　　3.班級開展“識字大王”擂臺賽，鼓勵學生采用自己喜歡的方法識記生字。

　　三、默讀

　　1.學生默讀課文，說說有什么感受？（教師首先要教給學生默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。）

　　2.學生默讀課文，邊讀邊劃出自己認為寫得有趣的句子或段落。

　　（1）卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。

　　（2）卡羅爾為小貓準備的家很有趣。

　　（3）第三自然段、第七自然段很有趣……

　　四、交流

　　1.再次默讀課文，感悟自己認為有趣的句段，想想為什么認為這部分有趣？