奧數網整理了關于小學語文課文《爭吵》的教案，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析：

　　《爭吵》選自人教版實驗教科書三年級小學語文第六冊第四單元。這篇課文圍繞“我”和克萊蒂之間因本子被弄臟而發生爭吵這件事，重點講了“我”的心里變化，以及“我”對整個事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。

　　教學目標：

　　1、會認13個生字，會寫14個生字。正確讀寫“石匠、抄寫、墨水、故意、報復、縮回、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、不料、既然”等詞語

　　2、有感情地朗讀課文，體會文中人物的心理變化。

　　3、體會父親說的話的含義，懂得同學之間應該團結友愛、相互寬容，并學著處理同學之間出現的問題。

　　課前準備：布置學生讀一讀《愛的教育》這本書。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、看圖片，談話導入。

　　1、今天先請同學們看一組圖片，看看細心的小朋友，從這些圖片中發現哪些共同之處？（各種爭吵圖片）

　　2、是的，這是一組在爭吵之中的圖片，我們可以發現在爭吵時，雙方的臉上都會流露出怎樣的情緒？在我們的生活中，有試過這樣的時候嗎？

　　3、今天，就讓我們一起走進一對意大利好朋友之間的爭吵事件。板題：爭吵（齊讀，注意讀音）

　　[設計意圖：這篇課文沒有任何插圖幫助學生進行課文的理解，導入時以圖片的形式感受爭吵時雙方的情緒、神態等，在學生頭腦中形成了更直觀、深刻的印象，勾起生活體驗中的共鳴感。]