奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學語文課文《月球之謎》的教案，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識“懸、遐、奧”等8個生字，會寫“幕、臨、懸”等14個字，正確讀寫。

　　2、朗讀課文，創(chuàng)設(shè)情境，通過合作學習，討論交流初步認識月球及其未解之謎。

　　3、激發(fā)學生熱愛科學的興趣。

　　教學重點：

　　了解月球是一個什么樣的世界，文中寫了月球的哪些未解之謎？

　　教學難點：

　　利用資料交流和想象等手段，引導(dǎo)學生真正感受月亮的神秘與奧秘，同時引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

　　課前準備：

　　1、樂曲《春江花月夜》

　　2、《月球之謎》的課件。

　　3、學生收集月亮的有關(guān)資料

　　4、收集古詩詞中描寫月亮的名句。

　　教學過程：

　　一、導(dǎo)入課題，激發(fā)閱讀興趣

　　1、導(dǎo)入課題

　　師：在浩瀚無邊的宇宙中有無數(shù)美麗的星球，每一個星球都是一個未知的神秘的世界，今天就讓我們走近離我們最近的美麗星球——月球，去探索探索它的奧秘吧！

　　（板書課題：月球之謎）

　　2、（出示能反映月色皎潔、環(huán)境清幽的圖片）

　　師：每當夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光會引起你什么樣的遐想呢？你說（指名說）你真了不起能聯(lián)想到寫月亮的詩句，你說（指名說）你想到了楊力偉叔叔登月的情景，掌聲送給他。你說（指名說）哦，你聯(lián)想到“嫦娥奔月”的神話故事，看來咱們班的孩子知識面真廣。嫦娥奔月、吳剛伐桂都是民間傳說。人們多想登上月球，去解開心中的疑問。1969年7月20日，美國的兩名宇航員首次登上月球，發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎。（齊讀課題）

　　師：下面就請小朋友自己自由的去讀讀課文《月球之謎》，注意在讀的時候畫出生字新詞，練習把帶有生字新詞的句子讀正確、讀流利。

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、提出自讀要求

　　畫出生字新詞，練習把帶有生字新詞的句子讀正確、讀流利。想想課文中列舉的月球上有哪些難解之謎。