二、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)拼讀

　　1.學(xué)習(xí)n的拼讀。

　　(1)教師拿出單韻母ü和聲母n，組成音節(jié)nü，學(xué)生自由練習(xí)拼讀三遍。

　　(2)學(xué)生領(lǐng)讀、小組賽讀音節(jié)nü。

　　(3)教師板書音節(jié)nǚ，學(xué)生借助打手勢(shì)自由練習(xí)拼讀一遍。

　　(4)學(xué)生個(gè)別讀、開(kāi)火車讀nǚ。

　　(5)讀這個(gè)音節(jié)時(shí)，你想到了什么？

　　預(yù)設(shè)：我是一個(gè)女孩兒。

　　媽媽是女人。

　　姥姥有兩個(gè)女兒。

　　(6)引導(dǎo)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的拼音卡片，擺一擺，看看聲母n還能和剩下的單韻母組成哪些音節(jié)。

　　(7)指名匯報(bào)。

　　(8)課件出示ná、né、nǐ、nù四個(gè)音節(jié)，同桌對(duì)讀，讀錯(cuò)的多讀幾遍。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　(9)指名領(lǐng)讀四個(gè)音節(jié)。

　　2.學(xué)習(xí)l的拼讀。

　　(1)教師從房子圖上拿出聲母l，和單韻母ü組成音節(jié)lü，指3名同學(xué)試拼。

　　(2)學(xué)生自由讀、同桌互讀、個(gè)別讀。

　　(3)教師板書lǘ音節(jié)，學(xué)生借助打手勢(shì)自由練習(xí)拼讀一遍。

　　(4)學(xué)生開(kāi)火車讀lǘ。

　　(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用lǘ說(shuō)一句話。

　　預(yù)設(shè)：爺爺家有一頭小毛驢。

　　毛驢在草地上跑。

　　毛驢的叫聲很大。