2．游戲：讓花更紅。

　　導學：小朋友，小雨點兒的本領可真不小，它能夠讓花開得更紅，開得更艷。我們小朋友的本領也不小，只要你讀對它，小雨點兒就會自動落到花朵上，小花就會開得更大、更紅了(課件演示課文第88頁的插圖)。

　　3．導學：將字寶寶放在課文里，希望大家也能很順利地將它們讀出來。

　　4．指名讀。評議。重點指導問句的讀法以及對話時不同角色的語氣。

　　設計意圖：通過游戲創設寬松和諧、民主的學習氛圍，鞏固了識字效果，努力使學生獲得成就感。在整體感知課文的基礎上，通過這一環節進一步將學生的讀引向感受、理解、體會的層次，在讀中感悟語言，從而讀出詩歌的意境，培養語感，受到美的熏陶。

　　五、指導書寫

　　1．出示本課會寫字：問、半、你、有、從。

　　2．指名領讀、組詞。

　　3．指導書寫"你"字。

　　(1)引導學生觀察"你"的結構和占格特點。

　　預設：左右結構，左窄右寬。

　　(2)學習新筆畫"橫鉤"。

　　(3)教師邊范寫邊講解"你"字，學生書寫。

　　(4)學生練習書寫，教師巡視指導。

　　(5)評比與欣賞。

　　4．引導學生學習"問、半、有、從"的書寫，先同桌說一說書寫時要注意哪些問題，再獨立練習書寫。

　　設計意圖：寫字是一年級教學的重點。在進行寫字教學時，要遵循寫字規律。引導學生觀察生字在田字格中的占位以及基本筆畫的書寫，注意字的間架結構，提升學生的審美能力，再美觀地書寫生字。"你"是本課書寫的難點，筆畫較多，又含有一個新的筆畫"橫鉤"，所以在書寫時要重點指導。

　　六、小結

　　同學們，今天我們認識了這么多新朋友，老師希望你們以后也和今天一樣多開動腦筋，多想辦法，主動認識生字朋友，這些朋友會幫助你們學到更多的知識，會讓你們變得更加聰明。

　　設計意圖：鼓勵學生在今后的學習中更努力地去識字。