三、有民主，才能有“自立”

　　種子發芽需要空氣、陽光和水；孩子的健康成長，需要家庭民主的氛圍；平等、尊重，是家庭民主的生命所在。因此，在家庭中必須尊重孩子，把他當作平等的人看待。尊重他的想法，認真聆聽他的意見，那怕其意見是幼稚的，要對孩子充滿信任，相信他的上進心、相信他的是非判斷。

　　面對孩子的不當看法，家長要像對成年朋友一樣，闡明其道理，表達自己的關心和愛護。當孩子犯錯誤時，更要表現出家長的民主性，允許孩子申辯自己的行動理由和自己的感受，在聽清楚明白后再進行理智的幫助和教育，在這個時候，純發泄性的責備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會獲得任何教育的收獲。只有這樣生活在民主氛圍中的孩子自立意識才會誕生，善于獨立思考，善于觀察，勤奮好學，自信心和獨立性也會隨之而來。

　　四、教育目標要一致，步調要一致

　　家庭中對孩子成長的目標，需要一個統一的“定位”，因為每個孩子的性格、興趣、愛好都有所不同，而全家人的意見有可能有所偏差。所以，有必要研究社會的需要，綜合自己的成長經驗，在全家人統一認識的基礎上，給孩子一個“定位”，要真正做到和諧的步調一致。

　　思想上的統一尤為重要，尤其是爺爺、奶奶由于與社會接觸度有所降低，在教育孩子上必須與其它成員保持一致，盡量不要因自己的教育而否定了別人的教育，注意教育的橫向聯系，使整個家庭教育形成一個合力，孩子也因此回形成寬容，接納別人的良好性格。

　　五、嚴格，并不乏愛

　　天下父母對孩子的愛，是無疑的。愛而不會愛，比不愛更可悲，好心辦壞事的例子也是不少的。

　　家長對孩子的愛，不能只是自己情感表達的需要，自己宣泄了，也就滿足了，這種愛，應是一種教育行為，是父輩對孩子成長的情感投資。在很大程度上，還是孩子完成某些任務的動力和督其執行的外驅力。

　　家庭，雖然是孩子的另一個課堂，但它不可能有學校教育中的課本和施教的課堂。因此，使家庭生活有序可循是非常必要的。這個“序”的核心點，是按孩子的成長需要合理安排家庭生活，對孩子在家的全程活動，都要明確地列入計劃安排之中，并讓孩子理解，這種安排的意義，使其能逐步自覺參與，并形成習慣。