調(diào)動不了學(xué)生情緒,課堂紀(jì)律差,怎么辦(2)
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-06-20 09:29:01
第二種“威”是來自于“教學(xué)水平”。
如果你在學(xué)生、家長中有良好的口碑,學(xué)生對你也會仰望的。比如有一位鋼琴教師對學(xué)生的操練非常嚴(yán)格,學(xué)生的絲毫差錯都逃不過他的耳朵,學(xué)生也就不敢怠慢,當(dāng)然他手下的弟子的鋼琴彈奏水平也是杠杠的。
當(dāng)然,口碑不是一天兩天就能樹立的。需要你在工作中不斷積累資本。
第三種“威”來自于自身素質(zhì)。
一口流利、純正的英語,過目不忘的背誦本領(lǐng),準(zhǔn)確快速的解題能力,百問不倒的學(xué)科能力,都有可能成為讓學(xué)生驚嘆的地方。
第四種“威”,來自于組織架構(gòu)。
你不要當(dāng)光桿司令啊!來,設(shè)個班長、學(xué)習(xí)委員等等,將很多職責(zé)下放到班委成員,而你自己要抓大事。這樣,你在這個組織架構(gòu)中,位于更高的層次,威望也就提升了。
第五種“威”,來自于儀式感。
“先告訴你一下,教育部長或莫言正在走來”,這其實是一種儀式。越是莊重的場合,調(diào)皮鬼就越不會造次。上下課要起立。提問要先舉手。下課時要求整理好課桌和桌面。到課率要有記錄。等等等等。
三、如何做到收放自如?
下課的時候,不要回到辦公室去喝水休息。一下課就放羊的老師,在學(xué)生內(nèi)心深處會覺得老師的責(zé)任心不高,同時有老師不在的時候,學(xué)生容易沸反盈天,甚至?xí)䦟⑦@種鬧騰持續(xù)到課堂中。所以,下課的時候,不要放羊。可以做一些什么事情呢?第一、可以和學(xué)生交談,聊聊天,讓學(xué)生感受到這位老師不僅是老師,也是朋友。第二、可以批作業(yè),讓學(xué)生們看到老師不僅上課的時候勤奮,下課的時候也在辛勞。第三、可以找一本專業(yè)書讀一讀,如果是讀原版專業(yè)書,就更厲害啦。當(dāng)然啰,這本專業(yè)書,平時要放在學(xué)生看得到的地方,讓學(xué)生知道我們的老師很專業(yè)很厲害。同時,下課后由于老師在教室,學(xué)生們也不敢太放肆。
到了上課時間,醒木一敲,馬上就進入上課的狀態(tài)。可以先讓學(xué)生聽謎語說答案,背誦一段小文,朗誦一段美文,再抽取一位學(xué)生背誦或朗誦。這樣,就一下子把學(xué)生收起來了,讓他們高度緊張一下。
放,不是“放羊”;收,也不是馬上就開始做試題、講練習(xí)。要有所控制,才叫收放自如。
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