解決方法：撕開這一層保護膜，承認自己在溝通方面的失敗，去真正承擔失敗的后果，從根本上改變，接受第三者的監(jiān)督。

　　四.家長心急浮躁、急功近利，過高的期望期阻礙了和孩子的有效溝通

　　家長不能正視從理論到實踐有個循序漸進的時間過程，也不能正視孩子以往的溝通失敗已經造成和孩子之間的障礙，剛學習了家庭教育，就想馬上得以實現，這造成了家長的急功近利心理，欲速則不達。很多家長對孩子的期望值過高，一旦孩子沒有達到自己預期的目標，就會心浮氣躁，反映在親子溝通上就會看到一些家長不是批評孩子，就是指責孩子，甚至有的家長在孩子稍有微詞時便以粗暴的方式大打出手。面對父母的簡單和粗暴，受到批評指責的孩子一般都會心情很低落，甚至有的孩子感覺委屈，部分孩子還會怒目而視。

　　而當親子關系處于一種矛盾的對立和沖突時，家長有任何目標都無法在孩子身上實現。要知道，如果想讓孩子愿意按自己的目標去做事，必須要解決孩子內心接受家長的問題，如果孩子不能接受父母的意見，甚至是態(tài)度，根本沒有心情去做事，或者學習。

　　解決方法：家庭教育不能一蹴而就，是個長期的過程，家長要有愛心、恒心和耐心。

　　家庭教育

　　五.貌似平等尊重的溝通方式，沒有真正做到和孩子做朋友，阻礙了和孩子的有效溝通

　　用各種引誘的方法讓孩子說出心里話，比如：如果你講給我聽，我會滿足你的要求，如果家長用這樣的方法溝通，會陷入另一個誤區(qū)。平等是人和人之間的一種關系、是對人的一種態(tài)度，沒有任何交換條件，在精神上互相理解、互相尊重，把對方當成和自己一樣的人來看待。

　　如果想讓孩子和家長真正說出心理話，家長就要充分考慮到自己是否已經真正被孩子從內心接納這個問題。很多家長采用權威式的方式來教育孩子，其結果是讓孩子感覺到自己需要一切對父母俯首帖耳。這里家長忽略了一個問題，就是自己只主觀看待孩子，而沒有學會換位思考。往往家長想什么便是什么，完全不會顧及孩子的內心感受。如果想真正讓孩子接納自己，就要真正和孩子從內心深處建立一種平等的意識，讓孩子參與到家庭事務決策中來。通過讓孩子參與家務事進而激發(fā)孩子的家庭責任，當孩子真正感受到了責任感時，便會真正理解和接納父母。

　　解決方法：以心換心去取得孩子的心，可以借鑒生活中和你保持良好的溝通的事例來反觀一下和孩子的溝通，通過技巧和方法的熟練，達到和孩子的心靈默契。