1、用寫博客的方式來進(jìn)行溝通。

　　這種溝通是比較文明和比較容易讓小孩接受的方式。從口頭交流變成了網(wǎng)上閱讀，而且又不受時間和空間的限制，所以是比較理想而又高雅的溝通方式。

　　2、把想說的話寫下來。

　　有時，孩籽實在不愿與父母交換，那父母就能夠把不想或不能直接向孩子說或不進(jìn)耳的話寫下來，以文字的情勢進(jìn)行交換，孩子靜下心來就會聽家長講話了。

　　3、定期用電話進(jìn)行溝通。

　　這種溝通主要是簡單的問候和關(guān)心，或是拉拉家常，有時可能是幾句鼓勵的說話，雖然話語不多，但只要是真情流露，出于愛心和關(guān)心，小孩還是會真心感動的。

　　4、只做孩子的顧問。

　　在實際生活中，父母應(yīng)做孩子的顧問、盟友，而不要做經(jīng)理人。家長學(xué)會做顧問，學(xué)會凝聽，提出建議而不插足干預(yù)，這樣才能讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中感覺更輕松。

　　5、給孩子留下屬于自己的空間。

　　每一個人都需要有自己的空間，特別是處于青春期的高中生，因此，家長要讓孩子有屬于自己的空間，不擅進(jìn)他們的房間，不偷看他們的日記，不問他們不想說的事。

　　6、通過微信和小孩溝通。

　　這是一種比較時尚和簡單的溝通方式，也是小孩比較喜歡的一種溝通渠道，既經(jīng)濟(jì)又快捷，而且比較輕松和有趣，可以讓小孩在一種比較和諧的狀態(tài)下接受理性的教育。

　　7、不要無所不問。

　　父母提問過量，很難使孩子講心里話。所以，在平常生活中，家長不要咄咄逼人，不要甚么都問，假如孩子愿意告知你，那你一定要認(rèn)真聽他說話，并將它視為禮物，加以珍視。

　　8、用發(fā)信息的方式進(jìn)行溝通。

　　當(dāng)家長平時比較忙的時候，就可以在自己有空的時候用信息進(jìn)行富有情感和說理為主的溝通。有時候，面對小孩，也許直面的交談和表白并不合適，但用過信息溝通，就不存在這種障礙了。

　　9、在輕松的環(huán)境下溝通。

　　利用外出旅游或和小孩一起進(jìn)行戶外文體活動的機會進(jìn)行輕松的溝通;由于這種溝通是在比較隨意和自然的狀態(tài)下進(jìn)行的，所以小孩會比較愿意和父母溝通，有時甚至可以收到較好的效果。

　　10、以借力的方式間接和小孩溝通。

　　一是可以借班主任的力，二是可以借小孩好同學(xué)的力(同伴教育往往更有效)，三是可以借科任老師的力。但當(dāng)家長覺得和小孩溝通效果不明顯的話，完全可以嘗試用借力的方式來達(dá)到間接溝通的效果。

　　11、家長陪讀陪考要尊重孩子的意愿。

　　高考前夕是否陪讀、高考期間是否送考,應(yīng)根據(jù)考生個人情況而定。有的孩子認(rèn)為,家長左右陪著,自己底氣更足些,緊張感也可消除不少。這時,家長便可陪送他參加考試。但有的考生獨立性較強,家長跟著,反而會讓他感到壓抑不適。

　　12、培養(yǎng)凝聽習(xí)慣。

　　孩子也需要凝聽的對象，所以家長要讓家里時時刻刻都有一種“凝聽的氣氛”。這樣，孩子一旦遇上重要事情，就會來找父母商談。要到達(dá)這個目的，最好的方法就是經(jīng)常抽空陪伴孩子，利用共進(jìn)晚飯的機會，留意聽孩子說話，讓孩子覺得自己受重視。

　　13、密切親子關(guān)系。

　　要做到良好的溝通，就必須密切親子關(guān)系。因此，家長應(yīng)多從孩子的角度斟酌題目，盡量地讓孩子明白父母始終是關(guān)心和接納他們的。最重要的是，父母與子女之間要相互信任。為此，父母要培養(yǎng)孩子的自信心，正確對待孩子的缺點，幫助他(她)改正毛病，切忌傷害孩子的自尊心。

　　14、降低期望值,謹(jǐn)防攀比心理。

　　現(xiàn)在的家長都把孩子視為自己的驕傲,親戚朋友見面話題也離不開孩子高考。因此,家長們一定要謹(jǐn)防滋生攀比心理。不同考生之間存在著個體差異,家長如果不接受現(xiàn)實,只能讓孩子更緊張、更不自信。要樹立孩子的身心健康比一切都重要的觀念。不與別人的孩子對比,不攀比,多鼓勵,多激勵。

　　15、學(xué)會平行交談。

　　父母用“平行交談”的方式跟處于青春期的子女談話，經(jīng)常能引發(fā)熱烈回應(yīng)。這類非面對面的談話方式會讓父母和孩子都感到輕松安閑。父母與孩子的談話內(nèi)容，最好是多談一些如何學(xué)會求知識，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人等。在交談中，還要留意從事情到關(guān)系、從事情到感情、從一般到特殊等原則，從而實現(xiàn)孩子與父母之間甚么話都談。

　　16、表露矛盾心理。

　　在同一段時間，孩子可能對父母又愛又恨。對父母、草莓袋老師和所有對孩子有權(quán)威的人，孩子的感情經(jīng)常是兩重的。但是，父母對孩子這類感情的二重性，通常是很難接受的。因此，父母應(yīng)當(dāng)學(xué)會接受孩子身上存在的兩重感情，對孩子所表露出來的兩重感情也不用耽憂。父母可以給孩子提供一面感情的鏡子，以幫助孩子了解他的感情。一個孩子要了解他內(nèi)在的真實感情就要聽父母對他的感受。通過感情這面鏡子，能夠給孩子提供一種自發(fā)地調(diào)解和改變情感表達(dá)方式的機會。

　　17、和孩子位置互換,相互體諒。

　　近期,不少考生家庭都是按“倒計時”過日子的。雖說父母與孩子所想的目標(biāo)一致,但感覺、看法卻未必一致。加之雙方思考的角度不同,有時便免不了引起誤解、沖突,甚至引發(fā)口舌大戰(zhàn)。比如:孩子嫌時間過得太快,父母嫌孩子抓得不緊;父母想方設(shè)法讓臨考孩子得到最好的照顧,孩子覺得會給自己更大的壓力。 父母希望孩子一分一秒也不要松懈,孩子希望擁有哪怕是一分一秒的自由空間;父母想看到孩子精神飽滿,孩子想對父母說聲:“我好累”; 父母想聽孩子說:“高考時我能得多少分”;孩子想聽父母說:“只要你盡力了,考幾分并不重要。”

　　18、了解在這一階段家長可以說些什么?避免說些什么?

　　此時,孩子最想聽父母說的話有:“努力就行,我們支持你!”“我相信你,盡力就好。”“我們可以接受你認(rèn)真考出的任何成績。”“過程比結(jié)果重要。” “休息一會兒吧。”“加油,我們支持你!”“未來的路,要勇敢地走下去!”“父母永遠(yuǎn)站在你身后,無論成功與失敗。”

　　此時孩子最不想聽父母說的話有:“抓緊時間,別浪費時間。”“一定要考上某某大學(xué),一定要考好。”“肯定能考上某某大學(xué),沒問題。”“不要緊張,要仔細(xì)啊,好好復(fù)習(xí)。”“考不好就完了。”“別人家的孩子現(xiàn)在怎樣。”“考的怎樣?心態(tài)好不好?為什么沒考好?有什么好緊張的?”“你上了大學(xué)，我們就了事了。”“成功在此一舉，你一定要……”“你考不好，你對得起誰?”

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