父母對孩子的愛從來都是無私的，不求回報的。但許多父母卻不善于表現他們的愛，他們把愛轉化成管教，訓斥，責罵，將愛的作用僅限于發號施令，結果孩子一年一年的疏遠，父母為之苦惱，我如此愛孩子，孩子為何對我冷淡呢？孩子也為之痛苦，以為爸爸媽媽根本不愛他。

　　沒有天生的熊孩子，只有不會表達的父母。

　　孩子長大需要愛的呵護，但大多數父母往往會過度表達關心。“小心點！”“慢點!”“注意點！”家長把這種關心不停的掛在嘴上，就是在不停的用潛臺詞告訴孩子，你是魯莽的，你做的總是不夠好，我必須總是提醒你。如果當孩子意識到自己的這種“不得體”行為被別人注意到了，孩子內心會非常不自在，注意到的人越多，他越覺得羞愧。多余的關心和安慰只是滿足了家長，卻給了孩子不信任和羞辱。事實上，對于無所謂的小事，家長選擇視而不見，什么都不說，不讓孩子難為情，以愉悅而豁達的心態對待孩子，孩子會調整自己的。

　　談條件，可以用“只有。。。才。。”替換“不。。。不。。”

　　孩子天生愛玩，不看時間地點。有時候吃飯吃著吃著就玩去了。有的家長就端著飯碗追出去喂飯，或者直接領回來說：“不把飯吃完就不許玩！”家長的話給孩子的暗示是：不吃飯=不能玩，孩子當下確實沒在吃飯，那就是不可以玩的。孩子傷心失落的心情一下就上來了。如果試試這樣說：“只有把飯吃完才可以去玩。”孩子自然能領悟到可以去玩的前提是吃完飯。看到玩的希望，吃飯自然不在話下。給孩子肯定的表達，既能起到提示鼓勵的作用，還可以增強孩子的自信心。

　　把孩子值得贊賞的行為總結為一個詞，用“這就叫做---_______”

　　比如說孩子放學準時回家，你可以說：“你說好5點回家，現在正好5點，這叫做‘守時’”，或者孩子持續地在學習，你可以說：“你已經記了一個多小時的單詞，這就叫做‘有耐心’”。亦或者像這樣說：“盡管你很愛蛋糕，但也只吃了一小塊。這叫做‘有自制力’”孩子會把這些詞語和自己的行為相關聯，我們對孩子細微處的描述，可以不斷地增加孩子內心的力量，使這些被贊賞的行為成為孩子優秀的品質。

　　有這樣的一首小詩講述語言的力量：

　　語言猶如三春暖，

　　語言曾似冬雪寒。

　　語言潤心勝甘雨，

　　語言喚醒寂心田。

　　語言洗凈荒漠心，

　　溝通橋梁是語言

　　和孩子溝通，更要注重日常言語的表達，把愛和關懷融入到語言中并正確恰當的運用到生活里，讓它變成能量滋養孩子成長！