3、抓美林的語(yǔ)言感受深情。

　　引導(dǎo)：小波彼為什么能這樣拼力救助美林呢？

　　課件出示

　　兩年前，美林身邊多了一位新“成員”，一條綜紅色的小狐貍?cè)?mdash;—波彼（BOBI），中文名字“鍋餅”。它個(gè)頭不大，四只小細(xì)腿跑路時(shí)好似在練芭蕾，無(wú)論什么時(shí)候總與美林形影不離，美林親切地喚它“兒子”。

　　評(píng)價(jià)：你能聯(lián)系上文考慮了。

　　引導(dǎo)：什么叫“形影不離”？

　　預(yù)設(shè)始終不分開(kāi)，行動(dòng)影隨。美林到哪，小狗兒到哪

　　提升：才會(huì)與美林有親人般的情感才會(huì)有救美林的著急表現(xiàn)。

　　（1） 誰(shuí)還能再聯(lián)系下文說(shuō)一說(shuō)？我們看看美林是怎樣說(shuō)的？

　　預(yù)設(shè)

　　“生靈的心是相通的。我的波彼整日與我廝守，了解我的性格，知道我的想法，感覺(jué)得到我的舉動(dòng)，所以才能在我的生死關(guān)頭不顧一切地救我。雖說(shuō)它身小力單，沒(méi)法扶我起來(lái)，但它知道跑回去叫人幫忙。你沒(méi)見(jiàn)，當(dāng)門被叫開(kāi)時(shí)，它對(duì)屋內(nèi)所有的人亂撲亂咬的兇樣兒。一想起這些，我就摟著‘兒子’，親它、拍它，以表示對(duì)它的感謝。有時(shí)在我當(dāng)著客人的面夸贊它時(shí)，它還會(huì)不好意思地躲到沙發(fā)底下去，多好的小家伙��！”

　　引導(dǎo)：韓美林的這段話是圍繞哪句話說(shuō)的？

　　預(yù)設(shè)：生靈的心是相通的。

　　引導(dǎo)：生靈指的是誰(shuí)和誰(shuí)，相通表現(xiàn)在什么地方？請(qǐng)你讀出相關(guān)語(yǔ)句。

　　預(yù)設(shè)生靈是指人和動(dòng)物，在美林眼中，生靈首先指的是小狗兒波彼和美林自己，美林認(rèn)為小狗就是和自己一樣的活生生的生靈，是同等地位的生命。

　　預(yù)設(shè)心里相通是說(shuō)彼此知道對(duì)方，彼此相知。相通的是生死的情義，超越了人與動(dòng)物的界限，美林想的小狗都知道，小狗的行為美林也明白是什么意思

　　指導(dǎo)朗讀：在美林心中，小波彼不是一條小狗兒，而是 兒子、親人、和自己一樣的生命生靈。美林深深的感受到——生靈的心是相通的。

　　導(dǎo)語(yǔ)：讓我們?cè)俅瓮ㄟ^(guò)朗讀感受它們之間那份深厚的父子之情。（師生讀）

　　過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，在我們感受波彼與美林之間情誼的時(shí)候，同學(xué)們能夠通過(guò)自讀，抓住重點(diǎn)詞進(jìn)行批注和聯(lián)系上下文去體會(huì)他們之間的情誼，下面我們還運(yùn)用這樣的方法去感受卷毛小狗和美林之間的那份情誼。

　　（四） 品讀第二件事情，感受患難之情

　　1、六十年代，美林被下放到淮南“勞改”時(shí)，誰(shuí)都不理睬他，只有一只沒(méi)主兒的黑白花卷毛小狗和他成了朋友。美林當(dāng)時(shí)在高溫難耐的窯里燒瓷，人都渾身燙得難受，可那小狗卻吐出小紅舌頭，四爪輪流著地，跟著他呆在熱窯里。當(dāng)“造反派”對(duì)美林拳打腳踢的時(shí)候，誰(shuí)都不敢站出來(lái)阻攔，惟有狂叫著的小卷毛犬沖上前來(lái)咬打人者的褲角，用舌頭去舔倒在泥地上的美林的臉，還時(shí)時(shí)用弱小的身軀遮擋打過(guò)來(lái)的拳頭與木棒……

　　2、學(xué)生展示。

　�。�1）“高溫難耐”理解：窯里的溫度很高，一般都超過(guò)40度，人都難以忍受。小狗“四爪輪流著地”。體會(huì)到小狗愿意與他一同受苦，同甘共苦。

　　師提升：歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。

　　提示：讀一讀從“吐出小紅舌頭，四爪輪流著地”你感受到了什么？

　　補(bǔ)充狗的資料

　　狗是不耐熱的動(dòng)物。因?yàn)楣返纳砩喜粫?huì)出汗，所以 看到狗吐舌頭喘氣說(shuō)明狗很熱。狗的正常體溫在37.8~39℃，體溫達(dá)到40.65 ℃ 時(shí)內(nèi)臟器官開(kāi)始受損，在高溫的環(huán)境下， 可能使狗的身體系統(tǒng)衰竭而死亡。

　　激發(fā)興趣：你們知道小狗與美林是怎么相識(shí)并成為朋友的嗎？