教學過程：

　　一、以歌激趣，營造英語氛圍

　　I prepare a song for you. Now， let’s sing it together， ok？

　　設計目的

　　此環節主要是從英文歌曲入手，吸引學生的注意力，創造英語學習的氛圍，以日常對話的形式，給學生創造交際的氛圍，由此引出本課時的單元主題。

　　二、復習階段 1、Free-talk

　　T： Nice to meet you， boys and girls. T： How are you today？ T： Who is wearing yellow today？ T： What day is today？

　　Ss： Ss： S： S：

　　T： What’s the weather like today？ S：

　　T： Boys and girls， Miss Yang has a happy family. But I want to know， do you love your famiy？（同時出示一張學生的家庭照片）

　　2、展示一張學生家庭生活照片，師生示范，出示key points.

　　T： Oh， what a happy family！ Whose family is the photo？ Ss： This is Tonny’s family. T： T：

　　Tonny， Is this your family？ How happy a family！ Who is he？ What color is the pants？ What’s your mother？

　　S： S： S： S：

　　Yes. … … …

　　What’s he like？ T： What’s this？ S： …

　　S： It’s a computer. S： It’s mother’s computer.

　　T： Whose computer

　　3、師總結上一環節，引出下面的環節

　　T： I know something about Tonny’s family. Would you like to talk about your family with your partner？

　　Ok， I give you 3 minutes to talk something about your family to your partner.

　　4、以一問一答的形式，兩兩練習對話；反饋一組或兩組。

　　設計目的

　　1、 通過復習舊知，幫助學生知識體系的建構，促進學生的語言綜合運用。 2、 在舊知中，提前滲透本課的主要教學內容，為下面的環節做好鋪墊。