部編版三年級上冊《不會叫的狗》語文教案

　　不會叫的狗

　　教學要求：

　　1．熟讀課文，認讀課文中出現“嗎、討、厭、怒、批、訪”等16個生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．理解課文內容，改編或續編故事，編排課本劇，培養學生的理解、想象創造的能力。

　　教學重難點：

　　引導學生懂得成長過程中難免會遇到挫折及不幸，要學會和善待人，互相尊重，對小狗的遭遇產生同情心的同時，要正確認識自己。

　　教具準備：

　　課件。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導入課題。

　　同學們喜歡讀童話故事嗎？請說說你最喜歡的是哪篇，并說明理由。

　　今天我們再來學習一篇童話，故事的名字叫“不會叫的狗”。看到這個題目你會想到什么？

　　下面就讓我們帶著這些疑問走進課文。

　　二、初讀課文，識記生字。

　　1．請小朋友們把書翻到第14課，用自己喜歡的方式讀課文(課件出示讀書要求)

　　標(邊讀邊標出自然段)

　　劃(邊讀邊劃出生字所在的詞語)

　　讀(讀準字音，讀通句子，不加字，不丟字，難讀的地方停下來多讀幾遍。)

　　想(這篇課文講了一個什么故事？)

　　2．看到同學們讀得那么認真，那么投入，我想你們一定掌握了不少知識，誰來說說這篇課文講了一個什么故事？

　　3．你真了不起，只讀了一遍就知道了這篇課文的主要內容。(課件出示帶拼音的生詞)誰來當小老師教大家來拼讀下面的生字。

　　干嗎　討厭　批評　來訪　搞不清　刀叉　壓根兒　差不多

　　4．同學們讀得真好聽，下面我們男女同學比賽讀，看看誰讀的好。你們讀得很棒，為自己掌聲鼓勵一下。