兩成多家庭幾乎沒有親子溝通

　　親子溝通是家庭生活的一部分，也是建立和維系親子關系、實施家庭教育的重要途徑。在對四、八年級的學生與家長的親子溝通情況調查中發現，25.1%的四年級學生和21.8%的八年級學生報告“家長從不或幾乎不花時間與我談心”，22.5%的四年級學生和21.2%的八年級學生報告“家長從不或幾乎不問我學校或班級發生的事情”，23.6%的四年級學生和19.0%的八年級學生報告“家長從不或幾乎不和我討論身邊發生的事情”，34.0%的四年級學生和34.8%的八年級學生報告“家長從不或幾乎不和我一起談論電影或電視節目”。這表明部分家長與孩子談心、溝通不足。

　　與孩子談心或是交流相關事情，是家長關心孩子、關愛孩子的表現。小學生尤其迫切需要父母的關注，父母的關切能讓他們感受到溫暖和諧的親子氛圍。

　　這些發現提示家長要加強與孩子的溝通，要尊重孩子的自主需求，采用更好的溝通方式，讓孩子愿意說、愿意聽，提升親子溝通質量。

　　較少交流法律常識和傳統文化

　　家庭日常交流是家庭生活的重要組成部分，也是對孩子進行教育的重要途徑。良好的家庭日常交流不僅有利于構建溫馨的家庭氛圍、促進良好親子關系，還有利于孩子積累知識、拓展視野、培養正確的價值觀。本次調查也發現了家長在不同交流內容上的重視程度有所不同。

　　家長和孩子的日常交流更多是圍繞著“做人的道理”和“安全知識”。其中，僅有9.2%的四年級學生和5.7%的八年級學生報告家長幾乎從不教自己做人的道理，僅有9.5%的四年級學生和11.8%的八年級學生報告家長幾乎從不教自己安全知識。這說明家長普遍重視讓孩子了解做人的道理、重視孩子的人身安全。

　　而親子日常交流內容較少涉及“法律常識”和“傳統文化”相關內容，有25.2%的四年級學生和35.4%的八年級學生報告家長幾乎從不講日常生活中的法律常識，有30.2%的四年級學生和35.0%的八年級學生報告家長幾乎從不講傳統文化的相關內容。

　　從人數比例的對比上可以看出，家庭日常交流中幾乎從不涉及“法律常識”和“傳統文化”的家庭相對較多。對法律常識和傳統文化的學習對孩子的發展大有好處。法律常識和傳統文化滲透在生活的方方面面，在家庭日常交流中適當地滲透能夠加深和強化孩子對相關內容的認識與理解。

　　值得一提的是，在四、八年級的對比中，八年級學生的家庭在傳統文化、法律知識等方面的日常交流頻率均有所下降。八年級學生報告“家長幾乎從不給我講日常生活中的法律常識”的比四年級增加10.2個百分點，報告“家長幾乎從不給我講傳統文化的相關內容”的比四年級增加4.8個百分點。

　　這一方面是因為八年級學生對基本的法律和傳統文化知識等有所了解和掌握，家長和孩子交流這些內容的頻率有所下降；另一方面是因為孩子處于中學階段，學習任務加重，家長更關注孩子的學習，與孩子更多地溝通學習情況，溝通其他內容的時間有所減少。

　　家長要認識到日常交流內容的重要性，尤其是要結合孩子的身心發展特點，針對不同年齡階段的孩子改變交流的內容和側重點，選擇他們感興趣的切入點和交流方式，讓孩子能夠更加愉快地和家長交流。