7、 提高學生的自我教育能力。 優良的性格特征的養成， 并非簡單地受客觀外界因素的影響， 而是主客觀相互作用的結 果。人是一個高度的自主組織系統，具有高度的自我調節能力，一切外來的影響，只有通過 每個人的自我調節才能發揮作用。 在教育實踐中提高學生的自我教育能力， 需要通過具體的 教育情境幫助他們對自身有客觀、 正確的認識和評價， 促使他們自覺地發展控制和支配自己 的行為的能力， 從而使他們能夠在自我意識提高的過程中增強自覺塑造自己良好性格品質的 能力。

　　8、習慣面含微笑。 如果你能笑臉相迎笑臉相送，就會給人一種溫暖親切之感。生活需要微笑，生活中的每 一個人都需要微笑。

　　9、樂于幫助別人。 一般來說，人在困境時，最需要別人的安慰與幫助。要做一個樂于助人的人，學會關心 別人，學會幫助別人。請記�。哄\上添花遠不如雪中送炭讓人感激；順境中的贊揚也遠不如 逆境中的幫助與支持令人難忘。

　　10、學會建立友情。 友情表現在對他人的注意和關心上。 要學會和自己周圍的人開朗地打招呼。 友情能拉近 人與人之間的距離，友情能使你更快更好地融入這個社會。

　　11、學會自我暴露。 自我暴露即在特定的人物面前展示自己的秘密。 自我暴露的心理效應是可以獲得他人好 感，甚至將你視為知己。人們常說： “要想了解別人，首先就要讓別人了解自己。 ”

　　12、不要炫耀自己。 在與別人相處和談話時，不要自我買弄，夸夸其談，專講自己的成績，從不講自己的不 足。炫耀自己會引起別人的反感，從而拉開與別人的心理距離。

　　13、發現承認他人價值。 每個人身上都存在著值得贊揚的品質， 要學會發現或尋找他人身上值得贊揚的東西。 承 認他人價值，會給別人帶來自信，給別人帶來自信，同時會獲得別人好感。

　　14、認真聽取別人講話。 一個人越有水平，他在聽別人講話時就越認真、越專注。你這樣做會贏得別人的信任， 他會覺得你是一個值得依賴的人，值得把心交給你的人。你的修養也在不知不覺中得到升 華。 行為養成習慣，習慣培養性格，性格決定命運。一個良好的行為習慣的養成不是一朝 一夕的事情， “冰凍三尺，非一日之寒” ，但是只要大家有意識地去做就一定會養成。 海納 百川，有容乃大；天生萬物，適者方存。