曾經有一個母親，說她很珍惜接送女兒的時間。因為這個時間沒有其他孩子的介入，也沒有父親的吼叫聲。其實，不論是父親還是母親都應該珍惜與孩子單獨相處的時間，畢竟生活節奏越來越快，與孩子相處的時間真是太少了。

　　與反抗期嬰兒的心靈溝通

　　轉移注意法

　　對待孩子不合理的要求或有危險的活動，應當盡量避免正面沖突，可適當采取轉移注意的辦法進行軟處理。如打開電視機看一些有趣的節目，煞有介事地和布娃娃說話，給他最喜歡的一件玩具，或者干脆帶孩子離開當時的環境等等。當然對于一些無關緊要的小事，你可以故意讓他贏上一、二個回合以滿足他。

　　合理滿足法

　　對孩子合理的需求，尤其是學習、探索環境的欲望要給予充分地滿足。一方面，你應當重新檢查一下房間的安全情況，以排除任何導致危險的隱患。有些東西如刀、藥品等，與其大喝一聲“不許動”，不如讓孩子看不見；另一方面，你可以在室內外給孩子創設各種相對固定的小“功能角”。如茶幾上的積木、拼插玩具等組成的“巧手角”；一些圖書、畫報、錄音機構成的“閱讀角”；畫報、紙筆構成的“圖畫角”；一套大小、質地不同的球和一個簡易的籃球架就成了“運動角”等等。

　　故意冷淡法

　　有的時候，有些孩子會故意做一些惡作劇，以觀察你的“有趣”反應。如你不讓他打開電冰箱，他就故意當著你的面把冰箱打開，然后等著你發作，他好看“熱鬧”，同時調皮的與家長玩游戲。這時，家長最好的處理辦法就是，故意裝作看不見，當他討個沒趣后，就會停止這種惡作劇。

　　后果處罰法

　　運用孩子行為后果本身，自然地懲罰。如他非要去摸熱水瓶。不妨把瓶塞打開，抓他的手放在熱氣上，當感到燙時就不會再要了。

　　適當說“不”法

　　上述一些方法并不等于完全可以讓孩子為所欲為。在某些情況下，適當地對孩子說“不”還是很有必要的，對孩子的否定，會體現家長對此時孩子做的事情和行為，堅定的態度和意志，向他提供學習服從的機會，因為學會服從也是一種能力。當然在你做出行還是不行的決定之前，要充分考慮到他的心理承受能力。