他還說，今后，我們將從監測、服務和干預、評價、問責制和改善、宣傳三個方面確保實施兒童青少年近視的預防和控制。

　　影響：電子產品進入門檻提升

　　據統計，目前學校使用的教育信息產品主要有電子白板、平板、電子作業、教學助理APP等。

　　雖然會議沒有詳細闡述熱點問題，如哪些產品具體包括在電子產品中，以及如何界定教學的總長度，但使用電子產品已成為一個關鍵的監管對象，已成為不爭的事實。

　　對于學校來說，這項規定將電子產品的質量和實用性置于重要地位，并增加了選擇學校的成本。今后，學校將改進對電子產品的要求，規范采購標準，并仔細確定學校必須使用哪些產品。

　　關于學校的選擇標準，全國人大附中信息中心主任趙海濤曾經介紹過，一些企業提供的一些產品還處于技術發展階段。他們只讓教師和學生體驗一些新技術。他們沒有圍繞教學做進一步的設計，并沒有減輕他們的負擔和提高他們的效率。這樣的產品是免費的教學核心。很容易堆在硬件上或導致“使用”。

　　對于教師來說，我們希望通過產品解決重復的問題，糾正重復的作業，解釋重復的知識；對于學生，我們希望通過產品收集每個學生的學習過程的數據，推動有針對性的學習資源，做出有針對性的評價和反饋。第十一學校信息中心主任宋燕說，不同的學科在不同的學術階段需要不同的技術應用。要準確把握學科教師的需要。技術不是為了技術，而是在需要技術的時候使用。

　　對于企業而言，更嚴格的監管和更高的準入門檻將對一些不合格和不標準的產品起到“溢出”作用。中小學擇校標準的提高使中小企業難以進入學校。信譽良好的企業將有很大的優勢。

　　此外，通過技術研發使電子產品具有護眼和時間控制功能，使產品在保護視力和發揮電子產品的優勢之間達到平衡，也成為當前亟待解決的問題。帽子企業需要思考。對此，某企業如教育技術、工作箱等曾對芥末堆說，該產品將提高護眼功能、工作時間提示功能、監護人監控功能等。

　　（中華人民共和國教育部）