3、判斷

　　（1）把異分母分數分別化成同分母分數叫做通分。（ ）

　　（2）通分時，只能用分母的最小公倍數作公分母。（ ）

　　（3）異分母分數通分后，分數單位是相同的。 （ ）

　　（4）通分時分數值變大，約分時分數值變小。 （ ）

　　（5）約分是每個分數單獨進行的，通分是在幾個分數中進行的。 （ ）

　　指名學生口答，并說明理由。

　　4、選擇

　　（1）1.通分的依據是（　 ）。

　　①分數的意義 ②分數的基本性質

　　（2）兩個分數通分后公分母是原來兩個分母的乘積，原來兩個分母一定（ ）。

　　①都是質數 ②是相鄰的自然數 ③是互質數

　　（3）通分的作用在于（ ）。

　　①分母統一，規格相同，不容易寫錯。

　　②分母統一，分數單位相同，便于比較和計算。

　　指名學生口答，并說明理由。

　　5、拓展題

　　先把7/8和7/9通分，再寫出幾個大于7/9且小于7/8的分數。

　　學生思考，獨立解答。

　　全班交流。

　　四、課堂小結。

　　提問：這節課學習了什么？什么是通分？怎樣通分？