3.誰還能提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎?

4.(出示“誰多?多幾只”)今天我們就要解決這樣的問題：誰多?多幾只?

5.為了使我們看得更清楚明白，我們一起用學(xué)具圓片來整理一下圖中的信息。

擺圓片。(一一對應(yīng)的思想)

6.誰能用算式來表示一下呢?

11-7=4 (板書)并說一說各數(shù)表示的意義。

7.如何計算11-7=4呢?動手用你的小棒來擺一擺，然后同桌之間交流一下你的方法。

8.學(xué)生匯報計算方法。

三、理解運(yùn)用，鞏固算法：

1.做減法，試一試，你準(zhǔn)行!

2.小猴摘桃。

每一級臺階上面都有一道題，每完成一道題，小猴就會上一級臺階，最后送小猴到最頂級臺階摘到桃子。

3.孔雀開屏，完成練習(xí)。

4.看圖說一說圖中的信息，根據(jù)圖中的信息提出數(shù)學(xué)問題并列算式解答。

5.游戲：摘蘋果。

6.思維拓展。

四、總結(jié)評價：

這節(jié)數(shù)學(xué)課你們學(xué)得開心嗎?你有什么收獲?

美麗的田園

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(北師大版)一年級上冊第84頁—85頁第七單元加減法(二)的《美麗的田園》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：

①創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

②在學(xué)習(xí)中，感受到熱愛自然、愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境方面的教育。

③在學(xué)習(xí)中，感受到集體的智慧，培養(yǎng)他們的合作意識和合作精神。

2、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識提出問題、解決問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及獨(dú)立思考的能力。

3、知識目標(biāo)：

讓學(xué)生從多種角度去發(fā)現(xiàn)、思考、提出問題，并正確運(yùn)用20以內(nèi)的加減法解決相關(guān)的問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生能從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生從多角度認(rèn)識一個數(shù)，建立數(shù)感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種圖片、算式卡片等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引新設(shè)疑

1、激情引新

師：這節(jié)課，我們一起去參觀美麗的田園，你們有興趣嗎?

揭示課題：美麗的田園

2、激情設(shè)疑

①看一看

師：瞧!這就是“美麗的田園”，這里都有些什么?(多媒體出示美麗的田園的畫面，即教科書84頁的掛圖)引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面的內(nèi)容。

②說一說

請同學(xué)們根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想能提出哪些數(shù)學(xué)問題。

二、合作探究，解決問題

1、聯(lián)系生活，提出問題

①要求每位學(xué)生至少要想出2個問題。

②請學(xué)生提出問題，師把生提的問題選擇性地用圖卡結(jié)合文字說明存到“問題銀行”里。(如 比 多?只)

2、小組合作，解決問題

3、匯報結(jié)果，集體評價

①小組代表到黑板前匯報解題的方法及想法。

②師組織集體交流，采用語言、物質(zhì)激勵等方式進(jìn)行評價。

③師把學(xué)生說的算式板書在對應(yīng)的問題旁邊。

三、鞏固練習(xí)，加深理解

1、練一練第1題。

獨(dú)立完成，集體交流。

2、練一練第2題。(做游戲，播放音樂：找朋友)

①師把算式卡片分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生到臺上找朋友。

②集體評價后，請學(xué)生用水彩筆在書上連一連。

③請學(xué)生說一說什么情況才是好朋友。

3、練一練第3題。(模擬表演)

①教師用數(shù)字9說幾句話，示范表演。

②同桌從0—20任選一個數(shù)字互相表演。

③小組代表到臺上抽取一個數(shù)字進(jìn)行表演，比一比看誰說得好。

四、小結(jié)收獲，滲透聯(lián)系

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?

2、這些知識能幫助我們解決生活中的許多問題，請同學(xué)們課后尋找身體上的數(shù)、教室里的數(shù)、校園里的數(shù)來提問題并解答。