師：你又是怎么知道的?

要求學生回答：2個十是20，3個十就是30了。

師：現在請同學們數一數，同桌兩個同學的小棒一共有多少根?

學生數后，抽學生回答。(一共有40根)

師：剛才同學們用你們喜歡的方法數了你和同桌一共有多少根小棒，老師有個問題想問你們，29后面是多少?39后面呢?

要求學生回答：29后面是30，39后面是40。

師繼續追問：你是怎么知道的?

引導學生回答：2個十和9個一合起來是29，9個一再加1個一就是10了，2個十和1個十合起來就是30了，39后面是40也是這個道理。

師：49后面是多少呢?59呢?69呢?

學生回答略。

師：現在請同學們四人一組把你們四個人的小棒合起來，數一數一共有多少根小棒。

學生數后，抽學生回答。(一共有80根)

師：現在請同學們再加20根小棒數一數，注意，數到九十九以后是一百。

學生小組合作數小棒。

師：一共有多少根小棒呢?

學生回答略。

師：剛才同學們有的是一根一根地數的，有的是一十一十地數的，都能數出100根小棒。下面我們來比賽一下，左邊的同學一根一根地數，右邊的同學10根10根地數，看誰數得又快又對。開始!

學生分組數小棒。

師：發現了什么?

讓學生發現10根10根地數比一根一根地數要快得多。

師：對了，10根10根地數要快一些，但是10根10根地數能數出28，36，47這些數嗎?

讓學生意識到是不行的。

師：那么你覺得怎樣又快又對地數出28，36，47這些數呢?

學生討論后回答。正確的答案是兩種數數的方法配合使用，先用一十一十地數數出幾個十，再用一根一根地數數出幾個一。

師：你們的手中有捆著的小棒，方便你們10根10根地數，也有一根一根的小棒，方便你們一根一根地數，下面請同學們用最快的方法數出47根小棒。

學生數小棒，要求學生先數出4捆小棒，再數出7根小棒。

師：說明47里面有幾個十和幾個一呀?讓學生說出47里面有4個十和7個一。再讓學生用這種方法數出28，36，并分別說出28和36里面有幾個十和幾個一。

2.教學例2

師：同學們已經會用10個10個地數和一個一個地數的方法數數了，下面我們用同學們數數的方法來解決一個簡單的問題。

出示例2圖片。

師：你看，這些小動物多可愛呀!你知道小灰兔有多少嗎?

學生數后抽學生回答，并說一說自己是怎樣數的。

要求學生說出一排有10只，10只10只地數，有2個十只;剩下的一只一只地數，數出有8個一只，一共就有28只小灰兔。

師：你看我們數數的時候也用到了前面的數數的方法。那么這個28是由幾個十和幾個一組成的?

要求學生回答：數了2個10只和8個一只，所以28由2個十和8個一組成。師：小灰兔和小白兔一共有多少只呢?學生數后抽學生回答，并說一說是怎樣數的。

師：那么55又是由幾個十和幾個一組成呢?

要求學生回答：55是由5個十和5個一組成的。

師：再請同學們數一數一共有多少只小動物。

學生數后抽學生回答，并說一說是怎樣數的。

要求學生回答：每一排都是10只，所以采用10只10只地數，一共有10個十只，就是100只。

師板書：10個十是一百。

三、鞏固深化

(1)課堂活動第1，2題。

(2)練習一第2，3題。

四、實踐活動

數一數自己感興趣的物體有多少。如：班上有多少名同學……

五、總結

師：通過這節課的學習，同學們有哪些收獲?學生回答略。