師：為什么?

學生：這樣才能又快又對地數出有多少支鋼筆。

師：好吧，老師還是把它裝在盒子里讓你們數吧。學生數后，抽學生匯報。要求學生說數出了幾個十和幾個一，然后問學生這個數是由幾個十和幾個一組成的。

師：在數月餅的時候用了幾種數數的方法?

讓學生意識到只用到10個10個地數的方法。

師：為什么不用一個一個地數的方法呀?

學生：因為這里沒有單個的月餅。

師：生活中很多地方都用盒子進行包裝，這不僅僅是為了攜帶方便，同時也是為了數數的方便，你們還能舉出一些像這樣包裝商品的例子嗎?

讓學生盡可能地說生活中每10個裝一盒的例子。

師：由于每10個裝一盒與數學中的10個10個地數有關，所以在后面的學習中，我們要大量地用到一些盒裝的商品，來幫助同學們理解一些計算方法，看看你們的教科書，后面還有月餅盒嗎?把這些圖打上個記號，學到這部分內容的時候我們好關注今天學習的內容和后面學習內容的聯系。

學生作記號，略。

師：我們通過了解生活中的數，知道了10個10個地數在生活中經常用到，下面我們應用所學的知識來解決一些簡單的問題。

出示練習一第1題。

師：小猴吹了多少個泡泡?你能一眼就看出來嗎?

學生：不能。

師：怎樣才能使我們一眼就看出小猴吹了多少個泡泡呢?

學生討論后回答。要求學生說出把這些泡泡10個10個地圈起來，就能一眼看出小猴吹了多少個泡泡了。

師：同學們動手圈一圈。

學生圈后，讓學生說一說圈了多少個十，然后再說一說這些泡泡的個數是由幾個十和幾個一組成的。

三、鞏固練習

1?教科書練習一第4題

學生獨立完成后抽學生的作業在 上展出，并要求學生說一說自己是怎樣數的，數了幾個十和幾個一，所以這個數是由幾個十和幾個一組成的。

2?指導學生做課堂活動第3題的游戲

先抽一個小組的學生來做示范，再全班進行游戲。

四、課堂小結

師：這節課我們學習了什么內容?你有哪些收獲?學生回答略。

五、課外作業

要求學生完成第6頁第5題的小調查，了解生活中的數。

課后反思：