人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全套教案

第三課時(shí) 找規(guī)律(3)

預(yù)習(xí)要求：

看P87頁(yè)例3，你能填一填橫線上的數(shù)嗎。

目標(biāo)：

1、從圖形、形狀過(guò)渡到數(shù)字間的規(guī)律。

2、鞏固找規(guī)律的方法。

重點(diǎn)：

從圖形、形狀過(guò)渡到數(shù)字間的規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：

找規(guī)律的方法。

教具準(zhǔn)備：小棒、花若干個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

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二、新授

1、教學(xué)例3

(1)教師在黑板上帶學(xué)生擺例題3第一道題。誰(shuí)能找出這道題有什么規(guī)律?你能接著往下擺一組嗎?

(2)教師：這道題的規(guī)律我們?cè)谇皫滋谜n都有介紹過(guò)，你能不能開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這道題還有沒(méi)有什么別的規(guī)律呢?(小組進(jìn)行討論)

(3)如果學(xué)生沒(méi)有找到，可以啟發(fā)學(xué)生：我們用幾個(gè)正方形擺圖形，那么這個(gè)圖形我們就可以用什么表示?那么這一排的圖形我們可以怎樣表示呢?

(4)教師：對(duì)了，我們還可以用數(shù)字來(lái)表示規(guī)律。誰(shuí)會(huì)接下來(lái)填一組數(shù)呢?(出示第二行的方塊圖)這行可以怎樣表示呢?接下來(lái)應(yīng)該這樣填呢?

(5)用數(shù)字標(biāo)示圖形的個(gè)數(shù)，這些數(shù)字是怎么變化的呢?

2、完成“做一做”第1題。

先讓學(xué)生照書(shū)上繼續(xù)往下擺一組，然后把數(shù)字填在書(shū)上，并說(shuō)說(shuō)為什么第2個(gè)是5，第3個(gè)是9?后面應(yīng)該怎么填?將幾個(gè)同學(xué)的書(shū)拿上來(lái)展示，全班訂正。

3、教學(xué)例4。

(1)出示例4

(2)沒(méi)有圖形的幫忙，你能找到規(guī)律嗎?

(3)教師板書(shū)出數(shù)字，那么他們之間的規(guī)律又該如何表示呢?接下去該如何填呢?(讓學(xué)生填在書(shū)上，教師根據(jù)回答板書(shū)在黑板上)

三、鞏固練習(xí)。

第87頁(yè)做一做第2題。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

第89頁(yè)第3題和第5題。

第四課時(shí) 找規(guī)律(4)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)稍復(fù)雜的圖形的變化規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律做出一定的猜想。

2、經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程，了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和初步的觀察、分析、推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)稍復(fù)雜的圖形的變化規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律做出一定的猜想。