【答案】6. B 7. B

　　8. ①當今士人，浸潤于仁德之中，不是要為國家興一時之利，并借此求取淺小的功勞。

　　②我認為，有才學的大丈夫經常擔憂的是遭遇不好的時代，遭遇好的時代以后，又擔憂自己不被重用。

　　9. 國家經常出現災情；目前國家應對災情的辦法只是一時權宜之法，不是長遠之法；現在是一個大有可為的好時代；龔舍人位居高位，可以起到作用。

　　【解析】

　　【6題詳解】

　　試題分析：文言文中一詞多義現象比較多，所以答題時一定要把實詞放回到原文中，結合上下文及本句語法關系來推斷實詞的含義。本題把所給選項逐一放回到原文中，就會發現，B項，“某原其活者，百未有一”意思是“我推測救活的人百不及一”，“原”應為“推測”的意思。

　　點睛：該考點包含著三個方面的要素：一是這些文言實詞是中學生常見的實詞，而不是生僻難懂的；二是這些文言實詞的含義是在上下文中表現出來的，而不是脫離上下文的字典含義；三是對于這些實詞的語境意義要理解，而不是識記那些僵死的概念。從這幾年的高考試題看，古今異義、一詞多義更為命題者青睞，所以答題時一定要把實詞放回到原文中，結合上下文及本句語法關系來推斷實詞的含義。

　　【7題詳解】

　　試題分析：本題考查古代文化常識，從近年高考來看，常考的古代文化常識包括天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。B項，“文中指共患難的妻子”不正確。文中“出糟糠之馀”意思是“提供一些稀粥、酒糟米糠之類粗食”，“糟糠”是指酒糟、米糠等粗劣食物。

　　【8題詳解】

　　試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：①“涵濡盛德”，浸潤于仁德之中；“茍且”，只顧眼前，得過且過；“茍且一時之利”，指興一時之利；“邀”，求取；“淺鮮”，淺小的。②“某”，我；“胃”，認為；“大丈夫有學術才謀者”，定語后置句，有才學的大丈夫；“患”，擔憂；“遇”，遭遇；“其”，那；“其時”，指好的時代；“用”，被重用。

　　【9題詳解】

　　試題分析：本題考查篩選信息概括文章要點的能力。解答時可通讀全文，按題干要求找到答題區間，然后篩選相關信息，概括答案。文章由五個自然段構成，第一段是總述，余下四個自然段闡明了寫本文的原由。第二段說“夫水旱者，天時之常有也”，現有儲備不足以救助百姓；第三段說“發常平、斂富民，為饘粥之養，出糟糠之馀，以有限之食，給無數之民”這樣的救助辦法“無救患之實”，不是長遠之計；第四段說“今宋興百有馀年”“可謂至大至庶矣。此誠曠世不可逢之嘉會，而賢者有為之時也”，表明現在是一個大有可為的好時代；第五段說龔舍人“勢在朝廷，不可謂時不遭矣；居可言之地，不可謂言不用矣”，居于高位，可以起到作用。根據這些信息就可以得到本題答案。