當(dāng)父母常常對(duì)孩子的哭鬧沒轍時(shí)，我給大家?guī)讉�(gè)建議：

　　應(yīng)對(duì)方式1：父母要改變孩子愛哭的習(xí)慣，讓孩子明白哭鬧并不能產(chǎn)生任何作用和效果。而講出哭泣的原因卻能得到媽媽的幫助，然后認(rèn)真耐心地處理孩子哭泣的事由，不能聽完不處理更不能沒耐心。那下次他就不再愿意說(shuō)出原因了。這樣反復(fù)練習(xí)，孩子慢慢會(huì)改用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

　　應(yīng)對(duì)方式2：改變自己對(duì)孩子哭的反應(yīng)。孩子越哭鬧，媽媽應(yīng)該越冷靜，不能失去耐心而立即順著他。媽媽可以對(duì)寶寶的哭泣采取冷處理，先把情緒安撫下來(lái)；也可以陪伴他，讓他繼續(xù)哭一會(huì)兒，釋放掉不開心的情緒。很多時(shí)候孩子發(fā)現(xiàn)媽媽給予注意了，就會(huì)慢慢停下來(lái)。這時(shí)媽媽一定要先聆聽孩子的要求，哪怕是不合理的，也要給予關(guān)注和討論。

　　應(yīng)對(duì)方式3：當(dāng)寶寶愿意不哭泣而訴說(shuō)出自己的意愿時(shí)，媽媽就因該立即表?yè)P(yáng)寶寶，并酌情滿足寶寶的某些意愿，讓寶寶明白哭鬧一點(diǎn)用都沒有，而用語(yǔ)言講出需要，學(xué)習(xí)與媽媽談判才會(huì)有機(jī)會(huì)達(dá)到自己的目的。

　　在這個(gè)母子斗智斗勇的過(guò)程中，最重要的是堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，不向哭泣的寶寶妥協(xié)；保持冷靜的態(tài)度，不輕易失去耐心。那么，隨著寶寶的成長(zhǎng)，他也會(huì)慢慢明白事理，不再無(wú)理取鬧了。

　　問題 #4:我兒子現(xiàn)在4歲差2個(gè)月，喜歡聽表?yè)P(yáng)的話，聽到別人說(shuō)他的缺點(diǎn)就頂嘴，稍不如意就說(shuō)要把誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)殺死、把誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)扔河里去等等，再不就是哭鼻子，可憐兮兮的說(shuō)：“媽媽不生氣，媽媽喜歡我。”諸如此類的話。原來(lái)我是經(jīng)常表?yè)P(yáng)他的，是不是我表?yè)P(yáng)他太多了啊？該怎樣幫他調(diào)整心態(tài)呢？

　　1.4歲孩子的模仿能力較強(qiáng)，但他只是在重復(fù)自己所見所聽的，并不明白其真正的含義。所以不能以她的某些言行來(lái)判斷他的行為好壞和品格的問題。

　　2.孩子都喜歡被表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)雖不能讓孩子立即改正錯(cuò)誤，但表?yè)P(yáng)可以激發(fā)改正錯(cuò)誤的熱情，表?yè)P(yáng)是孩子改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。所以我認(rèn)為表?yè)P(yáng)是引導(dǎo)孩子“從善向善”的一個(gè)重要引導(dǎo)和激勵(lì)方法。

　　3.當(dāng)看到孩子有明顯錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)指正，但批評(píng)指正的話也還是可以用溫和鼓勵(lì)的方式來(lái)表達(dá)。

　　4歲還不能明白“道理”，但孩子喜歡聽故事，媽媽可以用比喻的方式去“曲線”告知他硬邦邦的道理。比如，孩子喜歡扔玩具，如果媽媽單純說(shuō)玩具不可以扔，孩子并不能完全懂，但如果說(shuō)玩具也會(huì)痛，痛了后玩具就不愛和寶寶玩了。那孩子會(huì)慢慢去體會(huì)和理解。

　　4.媽媽需要把道理變成故事，用孩子能夠接受的方式去讓他明白其中的道理，然后還要不斷耐心地重復(fù)，犯一邊就重復(fù)一邊。這個(gè)溝通過(guò)程有許多環(huán)節(jié)，一環(huán)都不能脫節(jié)。如果父母從小就與孩子缺少語(yǔ)言的溝通，那么親子關(guān)系會(huì)受到影響，孩子覺得自己不被注意不被理解，他就會(huì)關(guān)上他的門，久而久之孩子不信任你了，性格容易變得暴躁，頂嘴一定會(huì)出現(xiàn)。

　　問題 #5:上一二年級(jí)的男孩子開始討嫌，依賴性強(qiáng)，很懶，小時(shí)候家里人多慣壞了，不知道這個(gè)年齡的男孩要注意什么問題？