在老師分享的《為什么你越跟孩子講道理孩子越不聽呢?》文章中，父母了解到了為什么你越是跟孩子講道理孩子越反感的心理機制，但其實真正背后的原因是什么?老師今天來聊一聊這個話題。

　　如果你已經明白了孩子叛逆的心理機制，那么與孩子如何溝通的策略也就清晰了：盡量讓對方“自我感覺良好”的方式提出建議，對方也就愿意接受你的建議，這樣互惠共贏，皆大歡喜。但其實在孩子的教育當中，這一點大多數父母是無法做到的，為什么?

　　很常見的一種情況就是：執著于“應該”。

　　這種情形對應于心中抱著固定“理想型”的人，這樣的人對于任何關系“應該如此”有強烈的預期假定。

　　男人就應該“沉穩堅毅、大氣開朗、勤勞顧家、溫柔呵護”，做到這些都是“應該的”，做不到就是“毛病”。

　　一個家庭就應該“紅紅火火、熱熱鬧鬧、溫情熱絡”，做到了是“應該的”，做不到就是“毛病”。

　　孩子就應該是“干凈整潔、落落大方、勤奮上進、知書達理”，做到了就是“應該的”，做不到就是“毛病”。“怎么這么不聽話!”“怎么這么愛哭!”“怎么這么不自覺。”......

　　實際上，父母在與孩子溝通的時候，都隱含著對孩子的評價，正分、零分、負分。而父母對孩子表達出來的時候的評分是正分還是負分，取決于你對孩子心里預設的零分線在哪里。

　　零分線就是父母心中的“應該線”，當父母心中的“應該線”畫在一個封死的位置上，那么任何現實中達不到這條線的都是負分。

　　所以，為什么你跟孩子越是溝通、越是講道理孩子越是不聽的背后的原因就在于你對孩子設置的零分線沒有明確的目標。

　　父母該如何與孩子進行溝通?

　　在這樣的情況環境下，讓一個人口頭上“不要職責別人，要鼓勵贊賞別人”是做不到的，因為在心里就已經給對方打了負分，即使口頭上不指責，也能讓對方感覺出心里的負分，最后交流的效果還是一樣的。要么自己把不滿爆發出來，要么是對方感受到Diss奪路而逃。

　　真正讓生活輕松的方法，是在心里畫一條零分的零分線，也就是對他人沒有預期，這樣有一點點好的地方都是正分。

　　語言方式并不是我們隨意選擇的，它反映出我們內在的世界觀念。

　　下面老師將要說的是對孩子溝通教育的重點：

　　當孩子沒有聽父母的話，非要拿著一個重的東西走，結果摔倒了，父母最好的應對方法是什么呢?是趕緊擁抱一下，說沒關系沒關系，摔疼了嗎?而當小孩子把東西放下，爬起來再走，只為他喝彩“你好堅強”，絕口不提“看，我當初說什么來著”。

　　老子講:“大音希聲，大道無形”，就是指不彰顯自己，才能很多時候化育萬物。

　　很多情況下，與人相處的本質是相通的。讓對方處在“好角色”的位置上，就是簡簡單單的關鍵一步。

　　讓對方處在“好角色”的位置上，讓他的自我獲得鼓勵，讓他覺得自己是人生的英雄，才會產生對未來不間斷的內驅力。從青少年心理教育學角度來分析結果，穩定的高自尊這會把好結果歸因于自我，把壞結果歸因于偶然，這樣能在順境中更容易持續，逆境中更容易走出。

　　其實父母與孩子最簡單的交流方式就是把孩子長期置于“零分-負分”的震蕩區間，還是“零分-正分”的震蕩區間，會決定了孩子長期的自我感知，進而影響孩子的行為。