有人從關系中獲得樂趣，有人卻在關系中體驗到痛苦。依戀理論揭示這其中的原因。該理論是由英國心理學家約翰·鮑爾比在20世紀60一80年代率先提出的。該理論認為“孩子同其主要照料者間的最初關系構成了以后所有關系的起點”。研究認為，每個人都有依附于那些具有支持和保護作用的他人的需要，這種需要的情感依附就被稱作依戀。

　　智擇優教育通過陌生情境實驗，從對孩子和母親的研究中界定了親子關系的3種基本類型:

　　1、A型——回避型依戀關系。

　　與身邊重要人物很難建立親密和信任關系的一種依戀類型。孩子對媽媽疏遠、冷漠。當媽媽離開時孩子不焦慮，母親回來也不特別高興。這種關系中的媽媽對孩子不大關心、不大負責。

　　2、B型一一安全型依戀關系

　　與身邊重要人物的關系很親密且從不擔心被拋棄的一種依戀類型。體驗到這種依戀的孩子知道媽媽的負責和親切，甚至媽媽不在時也這樣想。安全型孩子一般比較快樂和自信。媽媽在這種關系中對孩子關心、負責。

　　3、C型——焦慮型矛盾型關系

　　很想與身邊重要人物親近但又害怕被拋棄而不敢投入感情的一種依戀類型。孩子在媽媽離開后很焦慮，這些孩子還害怕陌生環境。媽媽在這種關系中對孩子的需要不是特別關心。

　　小編有話說：

　　父母如果不先搞好親子關系，孩子就不大愿意聽你的，如果親子關系特別的好，父母再教育他，他就會愿意聽。若父母對孩子的需要漠不關心，常常隨心所欲地誤解孩子的需求，與孩子之間沒有形成和諧的相處氛圍，孩子就容易發展成焦慮、矛盾型不安全依戀。

　　如果你是一個喋喋不休一觸即發的家長，你就不要奢望自己的孩子從容淡定;如果你是一個不拘小節英勇豪邁的家長，你也不要奢求自己的孩子細致入微;如果你是一個總在質疑和打壓孩子的家長，那么你就不會得到一個自信陽光的孩子，更不會贏得孩子的尊重與信任!

　　請相信在親子關系中尊重與信任是雙方相互的關系。它不會因為你是孩子的家長而為你加分，也不會因為你是某個領域的專家權威而為你加分。